四川教育新闻网成都6月30日讯（孙林馨 通讯员 王飏）又是一年毕业季，成都市五幼教育集团闵园长带领老师们认真思考、精心设计、多元形式地开展了“大班毕业系列活动。”五幼总园在持续深入的“回归幼儿生活”课题研究的进程中，在“师幼共同生活”先进教育理念的引领下，以“大带小”活动为切入点进行实践研究。如：新学期《让我陪伴你》——大班幼儿进入小班，对弟弟妹妹进行“陪伴、安抚、照顾、关心”。
而进入六月“毕业季”，五幼“大带小”活动更是如火如荼地进行。懂事能干的大班幼儿主动思考、热烈讨论、积极实践——我要告别幼儿园了！在我离开前，我能为幼儿园做些什么？我能给弟弟妹妹留下些什么？于是，师幼共同创新设计并实施了“大带小”之《大区域游戏的传承活动》：与中班结对，幼儿相互认识后，自由结伴组合，进入属于大班的公共游戏区域，由大班幼儿进行“传承”，他们像“小老师”一样讲解、示范，带领并鼓励弟弟妹妹学习怎样开展游戏；每个游戏区，需要遵守哪些规则；游戏材料和玩具应该怎样操作、使用和收拾整理；玩耍中有什么注意事项等等。大班的孩子由于有了主人翁地位，很自豪；中班的孩子由于马上要升入大班玩游戏而感到很新鲜，很投入。
五幼长期致力于“大带小”活动的研究，把“大带小”常态化、自然化，让不同年龄段层次的幼儿作为幼儿园生活教育的资源，建构形成“幼儿园的公共生活”，建立起支持幼儿生活的新的“生活活动形态”，创新教育指导策略，收到了很好的效果。
