四川教育新闻网成都9月1日讯 （贾元东） 8月25日，棠湖小学召开了新学期新教师培训会。参加本次会议的有学校全体行政、管理人员和21名新教师。
本次培训会由李顺榕校长亲自策划和组织。作为一校之长，她一直践行“大家的学校大家管”的民主治校观。她大胆创新地解读“多元发展，人人成功”的办学理念。她坚信，每天进步一点点，超越自我就是成功。她坚持抓教师发展，为教师搭建多元平台。她相信，只有高质量的教师才能教出高质量的学生，才会建设出高质量的学校。基于这样的治校情怀，她决心抓好源头，抓好新教师入校培训。她希望每一位走进棠小的新教师第一天就能以一个棠小人的姿态好好地融入、好好地奉献，好好地享受这段职业旅程，无论将来身在何方，身处何职，只要曾经来过棠小，这里就是幸福与成功的起点，一辈子都会怀念。
李校长在本次培训会上没有PPT，没有教条式的校长权威，而是一张调查问卷，一场头脑风暴，拉开了培训会的序幕。一时间会议气氛立即变得轻松而活跃。她抛出的议题是“你心目中的理想学校是怎样的？”调查问卷由她罗列的9个要素和教师自由补充两部分组成。她让老师们从最重要的开始，采用排序法和赋分法写出自己心目中理想学校的要素顺序，然后通过头脑风暴，统计出大家心目中的理想学校的要素顺序。这样一个别开生面的开场，每一位参会人员都饶有兴趣地沉浸其中。接着，李校长又抛出了下一个问题，如何最快统计出大家的排序结果？头脑风暴开始。有三位年轻的新教师分别提出了自己的想法，最后大家决定采用分组统计的办法，参会人员马上就近分出了三个组。在统计过程中，李校长到各组巡视，活像课堂上小组讨论时，老师到各组观察、倾听、及时指导。最后大家采用组员各人承担一个要素统计分值的方法，很快统计出了结果，然后每组代表又再碰头汇总。整个过程大概半小时。而这个创新的体验，让大家体会到了团队的智慧很强大，也感受到了李校长良苦的用心：作为管理者，如何激励教师智慧，怎么搭建教师发展平台，选择怎样的工作方法等等需要不断思考和学习；作为教师，如何用好学校提供的平台，怎样发挥自己的能动性，学会创新，与同事间怎样合作等等值得尝试和积累。
调查问卷汇总发现，大家不约而同的把学校理念先进、关注课程课堂、学校管理民主排在了前三位。李校长就这三点作了解读，既肯定了新教师的教育理念起点高，也传递了棠湖小学的办学理念、育人目标和课程建设宗旨。交流中，教龄长的教师更多理性思考和成熟的经历，他们谈对教育教学的理解，对教师职业的定位，对学校发展的关心，表达了为教育为学校贡献自己一份力的决心；教龄短的教师则满怀激情，个性张扬，表现出积极进取的态度。他们谈读书的益处、家校合育的迫切性，谈专业的定位、对物质待遇的平常心；谈自己成长的经历，现身说法，换位的思考；谈和谐氛围、和谐人际、和谐师生、和谐校园……有人壮志满怀，有人朴实谦虚，有人平淡坚定，有人深情动容，有人活泼乐观。每一位新教师都是捧着一颗对教育的热爱之心而来，对未来充满了期待。
