四川教育新闻网成都9月27讯（孙林馨 通讯员 董婷）成都市第五幼儿园的图书馆馆藏绘本图书约四千余册，如何最大限度的发挥阅览室的功能，让幼儿真正享受阅读的魅力，本学期我们做了以下的尝试和创新：
一、不同的阅读形式：集体阅读和个人阅读。其中集体阅读能够满足全班幼儿共读一本书的数量需要，帮助老师有计划的对幼儿进行阅读指导。而个人阅读的书籍种类繁多，能满足幼儿个人的兴趣和需要。
二、分级阅读训练：教师对绘本进行了前期阅读，根据各年龄段幼儿对绘本的理解能力不同，将图书进行分层分级归类摆放——小班绘本专柜、中班绘本专柜、大班绘本专柜，并进行每个年龄段幼儿找书训练，方便幼儿寻找自己的需要。 三、荐书活动：向教师推荐绘本，根据教师在教学中的需要推荐绘本作为教育资源。如：向“奥运主题”推荐《培养孩子强大的内心—加油别放弃》；向主题“圆”推荐《月亮不见了》等。推荐的绘本，拓展了教师思考的广度和深度，让教师设计的主题活动更贴近幼儿的实际心理需求。
未来，我们还将继续挖掘五幼图书室的功能，让图书室成为亲子交流和亲子学习的场所，让阅读带给幼儿更多的乐趣和无尽的享受。
