四川教育新闻网成都11月1日讯（贾元东 通讯员 吴建霞）为了增强了四川学前教师对幼儿社会领域核心经验的专业认知，2016年10月29—30日，由华东师范大学学前教育系主办的2016年四川学前教师PCK培训会在成都市第二十三幼儿园进行，四川社会领域PCK项目实验园的园长、骨干教师近80人参训。
参训园长、教师们都抱着“在学习中竞争，在竞争中学习”的心态，不仅在主题培训中专心致志地倾听张教授的讲座，观看张教授出示的视频案例后分组热烈地谈论着视频中幼儿的社会性行为，积极踊跃地发表自己的观点；自我意识体验中老师们掏空心思设计自己的“个性名片”，在设计“个性名片”过程再一次了解物质评价、心理评价、个性评价，现学现用进行自我评价，在分享中老师们个个变成“心理专家”:“原来特别喜欢自拍是属于对自己的物质评价”、“常以他人角度看待自己是特别在意社会评价”；在归属感体验活动中4所园所的老师们被化整归零，以同一生肖属相为一组表演代表自己生肖特点的节目，大家使出浑身解数设计编排节目，一群“小老鼠”、”一群“猴赛雷”，还有9人组的“小虎队”......台上表演，台下欢呼，现场热闹纷呈；中场休息时间，上前咨询讨教张教授的园长、教师也络绎不绝。
张教授的培训内容让全体受训教师收获良多，特别是在幼儿社区领域方面，包括对《指南》社会领域各子领域、目标的深层认识，知道幼儿出现反社会行为时我们应该如何分析幼儿行为背后的原因，给予及时、有效的教育指导方法。也让4所幼儿园的园长、教师们在参训过程加深了园所、教师之间的认识和了解。通过各种生动有趣的活动，教师们对自我的社会交往行为、社会认知也有新的认识。也引起了大家对今后教育教学工作的反思，参训教师纷纷表示回到幼儿园后会将这两天所学的知识运用到实际的教育教学工作中，对幼儿各年龄段社会领域的课程、活动、环境创设进行检查和调整，加强对自我的要求，树立榜样模范作用，为培养社会性不断完善、人格健全的幼儿而不断加强自身素养和专业能力。
