我是成都市天府新区大林小学的一位普通的语文老师同时也是一位班主任。我认为作为一名老师首先要懂得爱学生，因为只有爱才能让孩子愿意亲近你，愿意接受你所授的东西，所以在我的教学生涯中我一直把“关爱学生”作为最终的目标。我认为爱也分很多种：公平的爱、关心的爱、严厉的爱、鼓励的爱、友好的爱、合作的爱、信任的爱。有了这些爱才让我在教学中和孩子们相处的很融洽，孩子们个个精神焕发。
公平的爱：作为一名班主任开学工作很繁重，当然也是给孩子们整顿班规班纪的最佳时间，所以这段时间我让孩子们自己公平的竞争班委干部，这使得我在孩子们心中树立公正公平的映象。
关心的爱：我们班有三个住校生，她们因家庭原因不得不住校，其中就有一位不想住校的同学，她每周一要哭着来学校，每周三要哭着找爸爸，对于一个只有7岁的孩子来说与家人的分离是痛苦的，我能理解她也心疼她，当她哭时我会等她哭完，再安慰她。她想爸爸时我会让他和爸爸通上一个电话，甚至还让爸爸接她回家。慢慢的我发现原来不爱说话的她，不但敢说话了，而且还积极的找我说话。
严厉的爱：其实班主任不仅要扮演慈母的角色，更重要的还要有严父的气势。
当孩子犯错时，我会严肃的批评他，还要跟他讲事实讲道理，最后让他自己清楚自己在哪里犯错，最后再让孩子总结出避免犯错的方法和措施。接着我发现这些原来调皮的孩子越来越可爱活泼了。
鼓励的爱：我们班有个孩子特别没自信，上课不发言，作业做不好，考试也考不好。为了改变她我下课主动找她说话，还时不时的鼓励她有进步，上课多让她回答简单的题再及时的表扬她。现在的她脸上总能看到微笑，见到我还能主动问好。
友好的爱：建立有利于学生发展意义的严格要求的师生关系，是一种朋友式的友好帮助关系。所以我会经常和孩子们一起玩游戏、一起跑步、一起看书、一起看电视、一起讲故事。
合作的爱：一个班级活动如果没有老师的指导和学生的配合是完不成的，所以我会和孩子们一起开展很多集体活动：国旗下讲话、庆六一活动、植树节活动、蔬菜基地种植、野炊活动、公开课展示、安全演练等等。
信任的爱：其实每个孩子都希望得到老师的信任，所以我会尽量给每个孩子安排一个职位，就是想让他知道自己的责任，以此来展现自己。我还会让每个孩子轮流当值日，我们班的值日生要做很多事：擦黑板、组织上课和下课、给植物浇水、给同学们打饭、讲故事。无论成绩的好坏，每个孩子都要做。通过一段时间的锻炼，我发现孩子们做事积极了，如果有值日生忘了做的事，还会有其他同学主动来做。
爱使我和孩子们的距离更近了，让孩子们更喜欢我也愿意听我说，我们的关心也越来越亲密了。在一个有爱的班级中孩子们是幸福的，我也是开心的。
