四川教育新闻网成都12月1日讯（赖波 熊科琴）11月29日上午，中国教科院课程研究中心黄琼老师到成都市玉林小学指导工作。玉林小学教育集团的校级干部、分管教学的中层干部以及语文、数学学科的教研组长都参加了本次指导工作会议。
据悉，本次工作的主题是集中在学校课堂教学量化评价标准的制定、修改。学校分管数学的燕丽主任把拟定的数学学科课堂教学量化评价标准（规程）打印出来，分别发放到每位参会人员的手中。中国教科院的黄琼老师对照着评价标准的条款，逐条与大家分析和悉心指导，提出修改的建议。参会的各位行政和组长也纷纷发表自己的看法。大家从评价标准框架的构建和具体指标的拟定、修改，到每个版块的分值的确定都做了商量和讨论。通过大家的商议和讨论，该标准已经逐渐清晰明了。
会议中，学校将跟进对语文学科、英语学科、科学学科等评价标准的讨论和制定，并将在后面的工作中投入到课堂教学的改革和实践中去不断检验和完善，以促进学校课堂教学真正的变革。
据了解，成都市玉林小学自2013年底明确提出了“把课堂还给学生”的教学主张，2014年初，学校开始借力电子书包推进课堂教学改革，不断更新教师教学观念，促进教师教学行为的改变。2015年，学校又成为全国综合改革实验区的实验学校之一。在中国教科院、武侯区教科院的指导下，学校确定了《研制课堂教学量化评价标准，构建“双自”课堂》的教学改革方向并向教科院申请了区级立项课题进行研究实践。
相信学校将立足于学生的成长和发展，通过扎扎实实的课堂教学的改革实践，更新教师观念，改变教学方式，切实提高教师教育教学水平，提升学生素质，提高教学质量。
