四川教育新闻网成都12月14日讯(赖波 通讯员 张明毅)12月13日，胜西数学组开展了本学期第六次组内教研。数学组所有教师及小学数学教育专家高幼年老师均出席参加了本次活动。此次是由任教一年级的何仁平老师在组内献上《认识图形》一课，并在课后进行了评课。
何老师所上的这一课让孩子们充分动起了脑、口、手，在体验了数学乐趣的同时掌握了相关的图形知识。通过对生活中的牙膏盒，魔方，球，杯子等物品的看、摸、滚、玩让孩子们自己体会长方体、正方体、圆柱、球的特征。孩子们不仅初步认知了相关图形的特征，并且进一步巩固了分类能力，将生活与数学相联系起来。
“一年级的数学活动课很容易就变成‘菜市场’。”这是许多数学老师的共识。何老师用她热情饱满的教学状态生生转化了这一现状。在数学活动课上不仅要玩，还要学到知识，何老师用实际行动化这段“腐朽”为“神奇”。拥有好的学习习惯才能更好、更高效的进行系统的学习，在课上何老师不仅进行有效的课堂教学并把培养孩子们的习惯放在第一位。
“在数学课上能通过实际的动手让孩子产生思维的碰撞，证明这是一堂非常成功的数学课。因为孩子参与了知识的探索过程而并非只是通过传授获得，这样得到的知识更牢固、更深刻、更通透。”评课中所有教师一致这样认为。
对孩子的思维进行开发是要在原有基础上适当引导，这样才能让孩子的思维外放。怎样的适当引导最好呢?那像何老师这样一堂有趣生动的数学活动课再合适不过了!
