日前，上海静安区闸北第三中心小学推出全国首本男生性别教材，引发舆论广泛关注，“男孩危机”也由此再成热门话题。
日前，该教材主编，上海闸北第三中心小学校长尤睿在接受记者采访时表示，该教材并非旨在破解“男孩危机”，而是希望学校能通过教材设计，更多关注男生成长过程中不容忽视的一些要素。
尤睿透露，目前，上海静安区多所学校都在使用该教材。对此，当地教育部门表示支持探索。
图为上海教育出版社出版的《小小男子汉》
教材主编：多所学校使用《小小男子汉》教材
12月7日，《小小男子汉》新书发布会在上海静安区闸北第三中心小学举行，这本书被誉为全国首本男生性别教材。
为何推出该教材?此前，该教材主编，上海闸北第三中心小学校长尤睿在接受媒体采访时表示，“近年来，在应试教育等众多因素影响下，男生的健康成长备受关注，寻找‘小小男子汉’也成了一个社会话题，本课程正是在这样的背景下诞生的。”
该教材如何产生?日前，尤睿在接受记者采访时表示，他们学校开展男生教育比较早，并积累了一定经验，于是，静安区未成年人心理健康指导中心便根据他们所提供的一些经验，组织各个学校的心理教育指导老师，最终共同研发出此教材。
当前，该教材使用情况如何?尤睿透露，静安区各学校很注重课程共享，当前，不只他们学校在使用该教材，静安区的其他一些学校也都在使用。不过，虽然多个学校都在使用这本教材，但会根据自身情况落实教学工作，诸如有些学校开设了“男孩班”。
为破“男孩危机”?主编回应：旨在培养“男子汉”
记者注意到，此教材一经推出，便引发舆论关于“男孩危机”的讨论。对此，有支持者认为，《小小男子汉》是培养男子汉的有益尝试。也有反对者批评，所谓的“男孩危机”正是对男孩个性的“解放”，男女都趋向多样化的性格模式，没有什么不好的。另有专家指出，“男孩危机”理应受重视，但切勿去放大。
尤睿表示，靠一本书改变一种现象是不现实的，此教材也只是想给男孩子们提供相关的信息，让他们在成长过程中更了解自己，知道如何面对成长中的困惑。同时，还希望学校能通过教材设计，更多关注男孩成长过程中一些不容忽视的要素。
此外，培养“男子汉”也是该教材推出的一大目的。尤睿表示，他们学校很早便开展了男生教育课程，设立了“父子课堂”，意在让父亲这一角色介入男孩的成长教育，并希望男孩能从其父亲身上更多地了解“什么是男子汉”。
尤睿也指出，其实，静安区也有一些学校专门开展女生教育，相关部门也会根据这些学校的经验，研发相关的教材。
当地教育部门：支持学校做相关探索
针对上海闸北第三中心小学的做法，日前，静安区教育局相关负责人在接受中新网采访时表示，教育局支持学校做相关的探索。
记者也注意到，在男生教育方面，上海一些学校确实做了许多探索，除推男生性别教材、设“父子课堂”外，此前，上海八中还获批成立了男子高中班，当时也引发舆论热议。
