2017年4月19日下午，“学科核心素养落实青羊课堂”为主题的青羊区小学数学一、二年级数学教材分析研讨活动在回民小学开展。会议由数学教研员吴天飞老师主持，全体一年级和二年级的数学老师准时参与了本次教研活动。
本次会议立足于核心素养在数学学科的落实研究，以课例展示和研讨交流的形式开展。
首先由回民小学张宇政老师展示一节二年级的课例：《认识角的大小》，回小团队结合现代课堂云策略项目《小视频在课堂教学中的应用研究》，对本节课进行了全新设计。首先本节课对教材的素材进行了扩充和整合，补充了大量生活中的素材，体现出数学来源于生活，数学与生活息息相关。同时，整合绘本素材,让教材内容富于童趣。这些素材的使用，都极大地激发了学生的学习兴趣，调动了学生参与学习的主动性。其次，本节课通过创设大量的富于层次和挑战性的操作活动，学生在动手、动脑和合作交流中不断积累活动经验，深刻体会角的大小与张口的关系。最后，为了捕捉学生的思维状态，教师在突破重难点环节，在学生操作环节，运用手机拍摄小视频，动态记录下学生的学习过程，然后组织全班集体分享，交流，多媒体的合理运用为教师的教和学生的学提供了更为宽广的路径，课堂变得更丰满、立体和鲜活。
第二节课由成飞小学伍术老师展示二年级的数学课例：《长方形与正方形》，课堂设计以学生体验为主，通过折一折、量一量的方法去验证长方形对边相等和四个角都是直角。在学生汇报的过程中选取巧妙的方法，优化策略的同时也是挖掘了课堂深度!鼓励学生敢于批判质疑，勇于创新。
吴老师在听完两节课之后给两个学校数学团的队研究水平给予了高度赞扬，同时给两位青年教师的教学热情和课堂表现给予充分的肯定，特别是两节课都落实‘以人为本’的教育理念，关注了数学活动经验的积累，落实了学生质疑、批判思维的培养。接着，吴老师给大家分享了核心素养的同时也提出数学老师目光要长远，自己的教学要立足于学生的全面发展，站在学生的视角，要关注学生的数学素养的提升，关注数学理解，发展学生的数学思考和解决问题的能力。
将近两个多小时的教研活动不仅让两位老师的教师技能得到成长，同时也让所有一二年级的老师从教学思想上得到提升，思维是数学能力之“核”，思维是数学素养之“魂”，数学教学的最终目的是帮助学生学会思维。
发展核心素养是教师的首要任务，期待核心素养的培养在数学教育中落地生根。（赖波 通讯员 刘莉）
