4月27至29日，由《当代教育家》杂志、中国教育在线、大城市教科院联盟主办的“全国基础教育评价改革高峰论坛”在山东省美丽的海滨城市青岛市召开。来自全国各地的一千多名教育人参加了这次教育盛会，共同研讨教育评价面临的重点难点，共同推动科学评价的进程，共同分享教育综合评价的有效经验。国家督学、中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家、博士生导师刘坚，清华大学附属中心校长王殿军等20多位专家学者发表了主题演讲。在此次高峰论坛上，东城根街小学赖晗梅校长以《基于核心素养的综合素质评价策略》为题，向全国教育同仁们介绍了学校在教育综合评价改革中的思考与实践。
赖晗梅校长分享学校怎样利用数据进行靶向性质量管理
赖晗梅校长介绍学校基于核心素养的综合素质评价之实践
赖晗梅校长在会上说：现代教育的发展，教育技术的日益先进，为我们的教育评价提供了新的可能。教育部颁布的《关于推进中小学教育综合评价改革的意见》中的工作方针提出了“提升教育质量”的远大目标。质量提升，离不开教育评价改革。将经验式、感觉式的评价，逐渐量化为相对准确地测评学生的综合素养，已成为教育人的重点思考和实践。从单一测评走向综合评价，东小一直在路上。
赖晗梅校长介绍学校如何基于评价改革进行课堂改进
赖晗梅校长在全国基础教育评价改革高峰论坛上做报告
对于学校基于核心素养的综合素质评价之实践，赖校长从“遇见新工具”、“诊断方法”、“改进路径，初见成效”三方面分享了学校怎样利用数据进行靶向性质量管理，实施针对性的“个性配方改进方案”(家长案、教师案、学生案、专家案)的有信度和有效度的尝试。同时，学校在学生的个人素养和社会素养等方面培养上，走在成长与生长的路上，为学生的核心素养寻找落地生根的力量。
赖校长的演讲引发了参会代表的共鸣。与会学者专家一致认为，教育人凝智聚力，献计献策的评价改革，其终指向是培养人的问题，用教育评价改革“倒逼”课程建设和教师发展等学校全面改革，是力量，也是途径。东城根街小学在这一方面，提供了可供借鉴的经验。(赖波 通讯员 张茜)
