5月11日，四年级语文连片研修——“找准切入点，提升语言运用能力”在北新实验小学开展，五桂桥小学的彭晓莉老师给全区的老师带去了一堂精彩的习作指导课《让文章更具体》，得到了教研员余老师与全体老师的肯定。
这节作文课，以“让文章更具体”作为切入点进行学习，彭老师颠覆了大家传统的作文教学分类学习的方式，侧重于学生对各类习作方法的整合运用。采用“20+40+20”的教学模式，时间短，容量大，可操作性强!
彭老师利用表格的形式，把作文训练的重点格式化，让学生能够有的放矢，短时间内学生就能在老师指导下高质完成任务。
这堂别开生面的作文课，以多项作文训练任务一次性布置、实现作文资源的共享，统合多种文体以实现班级教学效益的最大化。这堂课，显示了学校语文老师对作文教学的创造性思考，以及大胆地尝试，受到一致好评。(贾元东 通讯员 王琳)
