5月中旬，顶着炎炎烈日，踏着泥土和花香的气息，金堂特校的老师们继续着他们的送教、送康活动。
5月12日金堂县特殊教育学校教师钟琼、向元彬、孙惠按照学校“送教上门”的工作计划，分别对5名重度残疾学生进行了送教上门服务。本次送教涉及到智力障碍、肢体障碍、多重障碍等残疾学生，这些学生的家庭都比较困难，在送教的同时，老师们给孩子们带去了生活用品和学习用品，把温暖送到了每名孩子的心中，把信心带到了每个家庭。
同一天，金堂县特殊教育学校教师陈海燕一组，他们发现了肖佳红同学可喜的进步：一个15岁的女孩子，因患巨人综合症，从未穿过裙子，靠一张凳子来移动自己笨重的身体，整天只能待在家里，从不与外界接触。看到孩子的点点进步，让老师们由衷地感到慰藉，并情不自禁地给了她更多的学习用具，让她多读、多写、多说。
5月14日，送教行动依旧在有条不紊的展开……
金堂县特殊教育学校从2016年9月开始，学校就对送教上门活动进行谋划，学校遵循家庭自愿、送教上门、免费教育的原则，实行前期的调查摸底、中期的入户家访、后期的确立对象，决定了24名不同情况的学生作为“送教上门”的服务对象。这24位特殊儿童以重度残疾、自闭症儿童、脑瘫患儿居多。为了肩负起责任，履行义学校选派18名责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富教学实践经验的教师，施行“送教上门”工作。
达到教育效果的最大化，为实现教学目标的科学化，学校结合送教对象，从家庭课堂的特殊性出发，进行了认真的谋划、科学的安排。组成送教小组6个，制定了教学目标，确立送教科目，确定送教时间(每个归宿假一天，一月两次)，确立了教学内容。根据送教对象特点和个体需求，开设了生活语文、生活数学、艺术治疗、肢体康复等科目，极大地满足各级、各类、各层次学生学习要求，极力满足家长的需求，精心研讨授课内容，将优质的教育送到家长面前，将贴心的关怀送到学生心间，将家庭课堂送到学生身边。如陈老师的送教对象刘晓玉同学，虽已有13岁，但从没有接受过教育，各方面发展相当迟缓，文化课水平却连学前班孩子都不及，面对这样的学生，首先是做好家长的解释和引导工作。把学校的送教上门的主导思想告诉家长，实现与家长的互动，赢得了他们的支持，把温暖的阳光送进了他们的心坎里，让他们体验到了人性的温暖、社会的关爱。其次，结合学生特点制定了切实可行的个别化教育方案。为达到最佳教学效果，在教育方案制定之前，首先征求家长的意见，综合家长的建议，赢得他们的支持和认可，让家长更好地参与到孩子的教育训练中去，可行性和实效就更强了。刘晓玉智力发育相对来说较好，有一定语言能力，综合其个性特点，为其开设了生活数学和生活语文课。
通过与家长融通，达到了解孩子的目的，实现对学生进行针对性的教育和培养，以尽最大努力的满足家长期盼，实现孩子上学的夙愿。（贾元东）
