近日，成都市实验小学教师项目式学习启动仪式在学术厅举行。来自一线的14位教师组成7个研究团队，介绍了各自项目式课程的内容设置，向全校教师发出学习邀请。全校教师通过网络抢课的方式、按照自主发展的需求选择加入7个研究团队，深入地、专业地、跨界性地开展项目式学习。
2017年5月8日下午，成都市实验小学的全体教师在7个项目的14位负责人的召集下，开展了第一次全校性的项目式学习。在学习的过程中，各个项目组明确方向，设定目标，通过多样的形式和恳切的交谈，沟通了思想，达成了共识。
曹先成老师和黄敏老师的“爱尚健身”在舞蹈教室开展了第一次项目式学习。在了解项目式学习后，大家开始分享未来一个月的健身希望。大家走上高科技的健身秤，了解了相同的体重背后隐藏着的不同的肌肉和脂肪比例!为了达成大家的健身目标，曹老师带大家进行激情满满的热身活动，接着黄老师进行了平板支撑与仰卧起坐的经典示范。曹老师的精辟解说，加上项目组老师的小组学习与展示，大家相互激励、热血沸腾。三组不同的健身套餐，更是坚定了大家的信念，运动健身、贵在坚持。在工作中，希望学生跟老师们一样热爱运动、养成体育运动的习惯。
“读城记”是白雪老师和邓音老师共同牵头的一个课程，在第一次项目式学习中，他们与队员们一起进行“忘却”游戏破冰，团队的每个成员给自己取了一个和成都有关的名字，比如夫妻肺片、天府广场、银杏树、耙耳朵。团队分享了自己到来的原因，点击了自己对于城市最感兴趣的地方和对自己的成长最有需求的地方。最后，大家通过“极端情境法”来进行了假设性的学习：如若学校因为考古原因无法使用，未来一年时间，老师们如何带着孩子在城市里学习?老师们以小组为单位讨论，分享了网课的使用，场馆学习，主题学习还有生活化的学习。这样的分享其实就是未来教育的方向，一种面向生活的真实化的社会性学习，打破时间、空间、学科的壁垒，让“学习共同体”唤醒学习。读城记项目将倡导大家用未来教育的理念去认识城市，重构城市与自己的关系。
“微爱微公益之雅园生活创意社”在罗东来老师和谢巧老师的召集下，一起在意雅楼进行了项目式的学习。大家通过罗东来老师的介绍明白了项目式学习的内核，清楚了如何在一个团队里面，发挥自己的力量推动课程的发展。接下来，两位老师与大家一起进行了实际的体验，大家向大师梵高学色彩，梵高的画虽然无法复制，但是热爱生命、热爱艺术的心，却可以一起跳动。大家在学习之后，对于夸张的配色进行了交流，在画布上大胆运用色块进行创作——原创作品的诞生让老师们惊叹不已——自己身上竟然流动着这样的艺术因子。大家互相分享创作的体验，从而更加明白每一个人、每一个学生其实都蕴藏着巨大的能量，就看每个人如何进行鼓励和挖掘，这堂课带给大家的喜悦和震撼，长久留在心上。
刘雯雯老师和蒋雨琪老师的“X密社团”也在今天下午正式集结。老师们有了新的身份——探员!大家通过“unlearning”式的学习，寻找童年时的自己，重拾“玩”的冲动，激发“玩”的潜力。探员们围坐在一起，戴上密社团的特制徽章，代号也各有特色，就是看你能不能记住我，X之迷惑无处不在。熟络的探员们报数分成两组，开始进行“摩斯密码”的传递游戏。通过游戏，探员们创设了属于自己的密码，屏住呼吸将数字传递，游戏后大家一起分享游戏心得，打破了对密码的传统认知。最后，探员们点兵点将组成三个小组，来一场头脑风暴。就该项目未来发展谈开去。这是一场思维的碰撞，更是一次未来教学智慧的集结。
王威威老师和江源老师的“感官动漫社”正式开课了!她们邀请到爱动漫的老师们一起走进宫崎骏的动漫世界。项目导师王威威和江源首先通过发放入场券进行了学员分组，最令人激动的是精彩、有趣的经典动漫游戏环节，分组后的成员首次进行互动合作，唯美的宫崎骏动漫影音抢答、“你做我猜”致敬经典、集小组自主创作、热动全场的拼图游戏，每一个活动的参与带动大家一起走进动漫的童真世界。现场互动后学员们通过扫描二维码在手机上完成“感官动漫项目式学习调查”。最后，大家充分表达了这样的希望：大家一起创新、创意，让这门教师项目式学习课程好玩儿、有趣的同时，对与学生的互动课堂有所裨益!
游佳老师和黄建清老师的“苹果技术”带着大家进行了一场狂热的学习!他们的每一个设计都具“技术范儿”，比如：微信小程序签到、投票等等。可亲的游佳老师说：“我们不是这门课的老师，而是组织好大家，服务好大家，和大家一起探索、一起学习的同学。我们期待和大家一起挖掘更多的技能，恰到好处的为我们所用!”接下里，项目小组的成员共同学习了“siri”这令人意想不到的更智能的“度娘”，通过发送隐形信息等体验了苹果手机看似普通的设计。导师分享的苹果设备间的AirDrop、iCloud照片共享等让学员们立刻进行了相册的制作和回忆。大家感叹着说：共同完成项目，共同取得进步，体验项目式学习的过程，其乐无穷。
MISS钟和张兰老师的“师者无疆”集结了许多酷爱行走的伙伴。通过“Who am I?”这个问题，让旅行中的每个人呈现在大家的面前：人文地理型、美食型、徐霞客型、随遇而安型……自己定位自己，放眼未来!在一段轻柔的音乐声中，“What do we need?”使得项目组成员们都陷入了深深的思考，旅行中，大家放松身心，缓解压力，享受着大自然的馈赠，同时也想通过项目的学习开拓眼界，体会和尝试不一样的旅行性格。最后一个问题是点燃全场思维的问题：What do we want?师者无疆是一个开放式的学习项目，老师们想去哪儿，怎么去?大家一起来决定。经过有趣的游戏分组环节后，大家各抒己见，群策群力，最后策划出带着浓厚22号院气息的特别“一带一路之丝路之行”。老师们从22号院出发，想给自己还有孩子们带来更多的精彩。
一直以来，成都市实验小学教师发展学校力图扩展未来教师的培养路径，创新培养模式。本学期伊始，在成都市实验小学校长李蓓的主持下，在副校长刘晓虹及其团队的带领下，教师发展学校着眼教师的专业发展、学生学习方式的变革，以教师的项目式学习作为重要抓手，力求用教师的变化来回应学生发展变化的需求。在“让原创流行”起来的雅园，每一位教师都有教育的梦想亟待孵化，也都有专业成长的需求亟待解决。于是，就有了14位导师成立自己的原创项目式课程小组，召集全校不同科目的老师一起，紧跟时代的脉搏，跨学科范畴，探项目式学习，成未来教师，筑未来课堂，建未来学校。
成都市实验小学的项目式学习，裹挟着每一个人，带动着每一个老师思考自己的教学和未来的发展，与其说是教师发展的新模式，不如说是教师推动着教师发展学校课程理念的走向，希望通过自主的形式，自下而上，思考教育、改革创新，为百年实小里坐着的孩子们也为远端的孩子们，献上一份自己的研究与实践，即使有点忙，也心甘情愿、也值得。(赖波)
