2017年5月24-27日，成都师范银都紫藤小学黄敏丽校长、马宏韬、董洪勇、李静等老师前往江西省南昌市，参加由中央电化教育馆主办的“2017年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”。来自全国各地的3000余名代表参加了交流、观摩与研讨。
据悉，新媒体新技术教学应用研讨会暨全国中小学创新课堂教学实践观摩活动自2008年创办以来至今已连续举办了十届，典型案例推进教师专业提升、智慧连接推进区域整体发展和持续创新推进服务供给是这10年中活动整体呈现出的鲜明特色。
本次观摩活动坚持以交流研讨和互动分享典型案例、促进信息技术与教育教学深度融合创新为宗旨，从全国获得一等奖的课例中，精心遴选了94节上课和214节说课课例，涵盖了学前、小学、初中和高中各个学段。
台湾科技领导与教学科技发展协会荣誉理事长吴权威教授，以加速教师专业成长的“四个好”为主要内容，在开幕式上带来讲座《运用教育行为数据，加速教师专业成长》。与参会同仁分享了智慧教学行为大数据视野下的紫藤教师成长故事。
Power先生本次大会的PPT分享内容进一步总结提升了醍摩豆智慧教育教师专业成长的精髓，尤其“四个好”，让教育变得更加美好：
一、“好老师，教师专业发展三层式鹰架”;
二、“好理念，可复制的教师专业化发展”;
三、“好智慧，人工智慧与教学行为大数据”;
四、“好案例，运用教学行为数据分析案例”。
据了解，去年五月，银都紫藤小学田再来老师受邀参加第九届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动，且斩获大赛一等奖。今年马宏韬老师再次登上这个大舞台，“远距1+1”生本智慧课例《有多少条不同的路线》备受瞩目，并受邀参加了5月27日大赛闭幕式的现场展示。
活动现场，远在四川威州民族师范学校附属小学(汶川二小)的孩子们与南昌本地站前路小学的孩子们同上一堂课，智慧碰撞、欢乐不止。来自全国的老师共同见证这打破传统教学的局限，穿越时空，实现教育资源共享与均衡的智慧课堂。
在银都紫藤小学马老师的引导下，两地学生进行友好的交流问候，并进行小组合作约定，共享一个智慧课堂。教师采用智慧教学策略，以解决“鼹鼠钻洞，有多少条不同的路线”的问题切入，激发学习兴趣。运用几何直观，引导学生抽象数学模型，进行有序计数。
同时以丰富多彩的形式，如全班问答、小组合作、两端学生展示与互评等加强两地学生的交流互动，充分调动学生的参与积极性。通过IRS作答、抢权、推送等智慧教学手段，让学生的思考过程呈现出来，帮助学生完成从直观到抽象的数学化过程。
此次南昌行不仅仅收获了荣誉，该校黄敏丽校长亲自带队，抓住良好契机，不断为学校发展搭建强大的资源平台。
