同同在中国航天博物馆(受访者供图)
关于
国学经典
父：“人就好比一台计算机，分为硬件和软件：你硬件再好，如果软件跟不上，这台计算机依然不会有太强的功能。让孩子读经典，就是在升级他的软件，完善操作系统，操作系统好了，电脑用起来就顺畅。”
子：“读经典也确实对我有好处，但的确太枯燥了，背那么多的内容，如果不学进去，也不会有效果的。我读的经典已经够多了。”
关于
航空爱好
父：“如果他(儿子)今后要做这方面的工作的话，那不是我们想要的——你只是一个技术人才，即便能获得一定社会地位、赚到钱，但也只是一种‘经济动物’而已。控制了财富的人生就幸福吗?”
子：“经典太枯燥了，航空科学却有意思得多，有很多我好奇的地方，就想去了解，还可以动手去做一些航模，折不同样子的飞机，跟别人讲起来也会很有意思。”
关于
私塾教育
父：“如果他真的以后想搞航空，在私塾学习肯定是不行的，他就必须回学校读书。但这又并不是我想要的发展方向，那样的话他的未来不会有真正的幸福和快乐。”
子：“枯燥，没有朋友一起玩。每天都要规定固定的背诵任务，完不成还要被老师说，甚至遭到个别老师的打骂。”
自称原本从事航空相关工作的邹智敏，用了多年时间，将自己的人生从所谓“弯路”上，硬生生地扳到了以国学为主的私塾教育上。然而，现实给他开了个玩笑：他从小让儿子学国学，甚至为此让儿子放弃了去学校读书的机会，但随着年龄的增长，儿子却越来越反感读国学经典，迷上了航空科学。
父亲
成为私塾老师
让儿子从小放弃学校教育
