为提高学校《生活数学》课程教学的规范性、科学性，降低老师们在《生活数学》课程教学中的压力，2017年6月14日，青羊区特殊教育学校邀请到成都市泡桐树小学绿舟分校林川校长对学校的《生活数学》课程教学进行了专门指导。青羊区特殊教育学校11位《生活数学》任课教师参加了本次指导活动。
指导活动中，青羊区特殊教育学校卞蓉校长首先就学校特殊儿童的构成及学校《生活数学》课程教学的开展情况向林川校长进行了介绍。接着，林川校长在前期对特教学校《生活数学》任课教师教学计划等内容了解的基础上对老师们进行了数学课程教育教学的专题培训。
培训中，林川校长首先就皮亚杰对儿童学习数学的四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段分别的年龄阶段和特点向老师们进行了介绍;接着，介绍了蒙台梭利对数学的认识;最后，结合特殊儿童数学教学的要求提出了特殊儿童数学教学的体系：计数的概念;数的运算;数的扩展;空间概念;时间概念;数学的概念及其思想。
在学校分层走班数学课上，林川校长还走到了不同的班级了解在不同走班班级中学生数学学习的情况。分层走班课程结束后，林川校长对学校在未来建立特殊儿童数学学习知识体系、建立特殊儿童数学学习教具库、建立特殊儿童数学学习习题库等方面的工作与老师们进行了交流、指导。(赖波)
