在合江幼儿园有这样一位老师，从事幼教工作6年，对每一届班上的孩子，她都能马上告诉你他/她的性格、脾气、家庭组成，甚至家庭成员的工作地。对于班级孩子的任何一个问题行为，她都能从诸多方面分析出问题背后的原因。这位老师的名字叫李秋，孩子们都亲切地称呼她“李妈妈”!
在李老师的心中，幼儿园的孩子就像是她自己的孩子。她可以把身上仅有的一百块给班上的一名贫困孩子买生日蛋糕，让孩子过上一个快乐的生日;她可以自己掏钱将相机内存卡里丢失的数据恢复，找回孩子们六一表演的童真记忆;她可以不图回报，让一名没有钱买书的孩子得到心仪已久的图书……
每每说起班上的孩子，李老师的眼睛里总是充满希望和温情。尤其是对班上的特殊儿童，李老师更是付出双倍的关爱和照顾。
单亲贫困的小序。虽然在李老师班上只待了半年，但小序对她的感情却一直延续了四年之久，甚至更长。每当逢年过节有空的时候，李老师总会打电话或者捎小礼物给小序，小序呼唤李老师时就像是在叫自己的妈妈一样。
小海的父亲车祸后，无钱交学费，李老师拿出自己一个多月的工资，帮他垫付了学费，让他能继续学习，并通过给他讲故事、送图书、鼓励他好好学习、直面困难、勇敢生活。在李老师的关心和鼓励下，小海也变成了一个自信、勇敢和坚强的孩子。每次不开心的时候，小海总会先告诉李老师，李老师就像他的知心朋友一样，每次总能开导他，让他重拾笑容。
特殊儿童小瑞，由于天生残疾，身体协调能力差，智力仅当九个月大的婴儿，语言表达尤其困难。当他来到李老师班里的时候，李老师完全搞不清楚他想表达什么，想干什么。李老师只能用包容的、全面的爱去引导他。在李老师的关心和照顾下，小瑞慢慢学会了大小便，学会了自己用勺子吃饭，学会了简单的表达，而且小瑞说出第一个词是“妈妈”。
特殊儿童小承，由于先天疾病，造成了幼儿的智力和语言都低于同龄的孩子。当他第一次到幼儿园时，不会自己吃饭，李老师就一口一口地喂他，直到他学会独立吃饭;当他不能用语言正确表达自己的需要和想法时，李老师就一个字，一个字地教他学说话，慢慢地他能热情地向老师和同学们问好了，能看着图书较完整地讲述故事了，每每看到小承的进步，李老师心中总是满满的幸福。
……像这样的故事，在李老师的从教生涯里还有许多许多。
“在合江幼儿园工作了6个年头，回想起这6年里，我走过的点点滴滴，仿佛都在昨天，当我第一天踏入幼儿园，面对那么多可爱的孩子时，我发现感性且母爱泛滥的我就一发不可收拾地爱上了他们，爱上了这份工作。陪伴孩子，教育孩子，不知不觉中就成了我生命中的一部分。”这是李老师的原话转述，也是李老师的真情表达。
2016年11月，这大概是李老师生命中最难受的一段日子吧。因为患上了甲亢她不得不住院治疗，因为药物的辐射，她不得不留在家里休养。见不到班上的孩子，李老师心里的担心和顾虑远比疾病带来的折磨来得更凶猛。医生建议她不能接触手机、电脑等电子用品，但她还是悄悄地关注班级QQ群动态，经常给班上老师打电话了解孩子的情况。困难不能阻止李老师对孩子，对这份工作的热爱，疾病更坚定了李老师对这份职业的坚守。
李老师用行动诠释着幼儿教师对孩子质朴的爱，用心陪伴用爱浇灌的花朵怎会不娇艳，用心陪伴用爱诠释教育的园丁怎会不让人敬仰?!李老师是平凡的教师，也是大家学习的榜样。向你致敬，“李妈妈”!（李蕾）
