奇葩作业：试一试，这些题会做么?
根据节奏，写出乘法算式(一组拟声词)：1.叮叮叮，叮叮叮;2.啊，啊，啊，啊;3.呜呜呜，呜呜呜;4.喵喵，喵喵，喵喵。
8809=6;7111=0;6666=4;9313=1;0000=4;2581=?
“鸟字的点，表示眼睛。”问：卵字中间的点代表什么?州字中间的点代表什么?灭字中间的横代表什么?
爸爸+妈妈+我=(吉祥三宝);脚-鞋袜+草地=(?)三分之二青蛙=(?)枫叶+小溪=(?)一个喷嚏+一个喷嚏+一个喷嚏=(?)
1,10,5,4，7，()，9,6;A.我、B.爱、C.数、D.学。
小学数学题，硕士爸爸不会做;学校要求中学生出本书，妈妈跑了十几家印刷厂;养蚕、会木工、做泡菜、PPT，全能爸妈直喊吃不消......近年来，小学作业难、作业怪的新闻屡见。孩子们的作业到底是甜蜜的“负担”，还是沉重的“任务”?一些家长吐槽，孩子的负担似乎没减下多少，家长却反而增“负”不少。
家长：作业太高难度 有点吃不消
对于小学作业怪难的问题，成都很多家长感同身受。市民李先生介绍，女儿上小学五年级时，老师让数星星，但是成都云层厚，有星星的日子少，作业后来没完成。市民周女士女儿读小学三年级，老师要求写一个经济小论文。“我一个研究生一周之内都写不出来，最后是网上下载了复制粘贴完成的。”周女士很无奈。
不少家长表示，教育重在让孩子享受学习过程，学生独立完成，家长的帮助只能起辅助作用，而作业难度高到只能推给家长，那岂不是把家长变成了学习的主体。不过也有家长表示，其实问题不大，折腾起来挺有乐趣的。平时带孩子的时间本来少，只有趁做作业的时候交流一下，能多陪陪孩子当然更好。
老师：难题只是少数 家长勿包办
“小学生和成人思维不同，加上课堂上受过类似教育，有些题目对于孩子来说并没家长想象的难。”某小学李老师表示，课堂练习本上的题目多数都不是难解的题目，有也仅有一两题，以后这方面可以多跟家长沟通。一定程度上说，创新题目训练有利于打破其固定的思维模式，增加孩子们思维灵活度，不要一棒子打死。
“其实，家长们真的不用太紧张，只要是孩子自己完成的，没有老师会不喜欢自己学生的作业。”某幼儿园陈老师说，有时候会布置一些手工作业给孩子，本意是让家长协助孩子一起完成，但没想到的是，到最后往往为了取得更好的效果，就变成了爸爸妈妈们包办完成，有的家长甚至请来外援帮忙，完全没有必要。
专家：作业差别化 家长做好辅助
教育专家认为，老师需根据学生的智力发展水平出题。作业的布置需要科学的实践，应经过学校讨论，具有可操作性和实现意义的，才能布置给学生。学校应成立一个教师委员会，对不同能力的学生，有不同的评估。学校应成立题库，将实践之后具有良好效果的作业纳入分级，再根据学生的不同情况分开布置。
目前，全国绝大多数学校是大班教学，分到每个学生身上的精力少。学校通过作业将教学责任转移到家长身上，用父母个别化教学，提高孩子动手动脑能力，增进两代人间的交流。家长辅导孩子学习，要把孩子放在主体地位，让孩子自己积极探索如何解题，家长只起辅助作用。遇到问题时，家长应和孩子共同想办法。
