传统的培训中，全体行政人员端坐台下，紧随培训师的节奏快速进行思维发散，关于教育的内容层出不穷，丝毫没有闲暇的余地……而8月23日举行的新学期明道行政人员培训，内容与效果远远不止于此，它可以紧随教育，它可以跨界融合，它也可以轻松愉悦、别有新意……
上午题为《展望未来 学科融合》的专题讲座中，培训师刘畅身兼“多职”：成都七中国际部融合式创新课程课题组长，全球大课堂——青少年综合实践课程体系开发者，升学生涯规划培训认证教师，中国教科院财经素养教育协同创新中心小组成员。
大家在温馨静谧的氛围中入座，静静聆听刘老师的分享。从自身教育经历说起，刘老师说到了教改3.0时代学生核心素养的落实，说到了学科教学与学生品格的融合，说到了成功人士的七个习惯及青少年的七个好习惯，也说到了未来的发展和现在教育的紧密联系。
在以四个根本的问题引领探讨期间，刘老师通过一个个生动具体的事例与情景模拟与大家互动交流，结合马斯洛需求层次、布鲁姆认知层次理论及短片《21世纪的教育》，联系一所新型大学及一所互联网思维小学带来的启示，分享了她所认为的有效学习策略及项目式设计思维，并着重介绍了停步思考图这一重要的思维工具，总结了成功学生的通用公式，为大家打开了一扇立足教育又新颖深刻的思维窗户。
总结交流环节，周学静校长说，每次学校的培训，不管以何种形式，总会力图超越已有的认知，或是巩固原有的比较模糊的概念，今天刘老师讲的可能会在曾经看过的书籍或听过的讲座中所涉及到，但刘老师从另外的角度帮助大家整合起来，教育及管理也是这样融合、整合的工作，而今天明道行政团队整体来到这里，也正是整个团队的融合之旅。有些好似与工作无关的东西往往在默默中影响着工作的效果，通过这样的培训，团队成员相互影响、相互刺激，才能更好地融合。
说到讲座的第二个关键词“未来”，周校长强调，今天所做的一切都是为了“未来”，为了学生的未来，也是为了自己的未来、学校的未来，这让她想到了学校校门口铭刻的那句“教育成就未来”。现在的教育虽然看不到未来的模样，但它是指向未来的，所以越早对未来有更多的期待和清晰的目标，在做的时候效率就会越高，她希望大家能积极思考，能够运用积极的思维方式和高效的行为方式，每天改变一点点，自己也就一点点改变了!
作为流行于世界的主要饮品，咖啡以醇厚饱满的味道广受大众喜爱，在咖啡文化的跨界教育中论管理、品人生，何尝不是培训的独特形式?
下午的培训师彭芷慧同样经历丰富。熬制咖啡的材料就绪，彭老师从“捏鼻子”游戏引入，带领大家从另一个角度认识人的味觉。结合咖啡的发源历史及有关知识，再一步步示范纯正的咖啡制作过程，并指导大家亲手制作，老师们沉醉在这浓郁的醇香之中，久久不能忘怀。
手捧亲手制作的咖啡，分享继续。围绕两个问题“何谓成功”“职业梦想与梦想的职业”，大家纷纷结合自己的管理工作与实际生活讲述自己的看法，与彭老师共叙教育、探讨人生。
讲座教育、咖啡人生，明道行政培训新意多多、效果显著，在拓展视野的同时增强了团队凝聚力，而为本次培训特意倡导的行政绿色出行更是为时下倡导的生态文明建设增添了一抹色彩。推进绿色发展，建设美丽四川，也在行动着!（赖波 通讯员 王瑜）
