2017年9月7日，在周晓玲校长的带领下，双流实小(东区)六年级组全体数学老师观摩了樊洪平老师执教的数学常态研究课《圆的周长》。
本节课探究的课题“圆的周长”，借助学生已有的学习经验，从“圆周长意义”的理解出发，立足于学生的亲身体验和自由表达;“圆周长公式”的建构，则是借助于学生主体的测量、计算、自学、推导、论证等充分的实践活动而展开的。可以说，每个知识点的发现，都是学生自主探索的成果，而不是学生被动接受的结论。探索，作为学生学习数学的重要方式，在本节课的教学中达到了最大化。
课后，周校长参与了本节课的评课。本节课，通过探究操作，给予学生愉悦的学习体验，开放宽松的课堂环境，给予学生充分的学习自由。对于一位富有经验的老教师而言，能够转变课堂观念，充分放权给学生，充分体现了数学自主课堂的宗旨，是周校长最感欣慰的地方。
实小(东区)通过课堂教学实践把学校课题《小学自主课堂的构建与实践研究》落到实处，将课堂还给孩子，放手让学生自主学习，让课堂绽放出生命之花，培养学生的核心素养，努力办好一所适合学生发展的新优质学校。（贾元东 通讯员 代谢英）
