2017年9月8日，上午第三节课，迎着朝阳，双流区实验小学东区四年级数学组全体成员在周晓玲校长的带领下，走进四年级四班听了邓蓉老师执教的《卫星运行时间》一课。
上课时，邓老师先利用情境创设法，吸引学生注意力。接着让学生根据信息，提出相关问题，导入新课。学生通过合作探究，相互交流，进行巩固练习并课堂小结。整堂课，学生自主学习，积极思考，和同学老师充分互动。
上课结束后，教师们立即开展了评课活动。邓老师首先进行自我分析。随后，大家分别从数学自主课堂六环节教学，教师放手的程度等方面进行讨论。最后，周晓玲校长进行了总结：第一，课堂应当是属于学生的，数学问题更是源于学生的自主发现。当学生经过“发现—解决—应用”等过程，所有问题将迎刃而解。数学不应是传统的教法，而应当与时俱进，培养学生的自主学习能力，激发学生的创新思维。第二，新时期的教师，应当是学生学习的促进者，在适宜的时机予以帮助，通过巧妙的引导与追问，让学生掌握探索解决问题的方法。第三，高效的课堂教学是建立于民主平等的师生关系之上。教师的个人魅力，影响学生学习;学生的积极配合，激发教师教学激情。教师要勇于“放手”，给学生自主学习的机会。
实小东区通过课堂教学实践把学校课题《小学自主课堂的构建与实践研究》落到实处，将课堂还给孩子，放手让学生自主学习，让课堂绽放出生命之花，培养学生的核心素养，努力办好一所适合学生发展的新优质学校。(贾元东 通讯员 肖雨)
