为进一步加强教师的教学研究能力，打好团队战，实现教学质量的稳步提升，华建学校数学组再次启动校本教材研读活动。9月29日上午，数学组开展本期第二次教材研读，特别邀请到进修校刘诚老师为此轮教材研读活动做诊断和指导。
主讲王俊老师分析的是四年级上册“数与代数”版块的教材。王俊老师和她的团队在讲前做了充分的准备，不仅分析了教材，而且分析了学情;不仅有单元教学建议，更有针对重难点课时的具体教学建议和教学资源、教学经验分享。
刘诚老师对成都市华建小学校今日呈现的教材分析活动给予了高度评价，他说教材分析就是应该这样做，以“教材”为中心，围绕教材把学情、教学资源及教学建议都装进去。在给予肯定的同时，刘老师也对华建小学继续深入开展教材分析给出了三点建议。建议一，把单元教学建议明晰化，进一步丰富内容;建议二，支撑教学的教学资源可以更开放，不要放过学生已有的知识经验和生活经验;建议三，加入对教材习题的研究。
此次教材研读活动，是一种分享展示，也是一种学习收获。华建小学的老师们在这样的活动中，进一步加深了对新课程标准及教材的认识和理解，为今后的教学指明了方向，对提高学校的教学质量起到了很好的促进作用。（赖波 通讯员 崔义函）
