阅读一本书，悉知一个人，品出少许情，深得多少思。阅读，慢慢让学生开始从字里行间习得文学，悟得感慨，延伸想象的世界。同样的书本，不同的思维，差异有间地阅读整本书，让学生用思维的空缺相互碰撞，在阅读课上击出更绚烂的火花。芳草小学的老师们在10月18日上午开展了一堂主题为“成长”的整本书阅读课，执教者为三年级一班语文老师杨洁，她用干练优雅的语言展开了她的读前指导课。
首先，杨洁老师用一段文字开启了本堂课的阅读之旅，让孩子们尽快地进入到学习状态，通过一个个小问题的设置和衔接，充分调动了孩子的积极主动性，极大地激发了孩子对内容的探索和寻究。
随后，通过分析和对比，让孩子自己板书相关的要点，更直观深刻地发掘了书中的重要信息。
最后利用要点进行总结，让孩子们不仅更好地深化了“成长”的主题，还拓展延伸了阅读的深度和广度。
此次活动，非常有幸邀请到高新区教研室杨丽老师的参与，课后，杨老师带着听课老师一起深入研讨，细致评课。
她从教学目标入手明确课堂目标，继续细化阅读整本书的深刻主题，详细指导整个教学流程，在细节问题的处理指导上，更是让芳草的老师学到不少。与此同时，同校的多位老师也都积极献言献策，从这堂课中聚焦阅读，发散思维，互相学习和研讨。
听课，观课，评课，每一个环节杨丽老师都严格把控，让执教的杨洁老师倍感关怀，相信杨洁老师在如此细致的课程打磨中也一定会更加努力，在下一次课堂中大放溢彩。（贾元东 通讯员 徐梅）
