最近，一篇题为《老娘我做错了什么，要陪孩子做作业……》的文章走红。留言中，一位家长称：陪儿子写作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架，想来想去命重要，作业什么的就随其自然吧。另一位家长说：我此刻躺在急诊室急救，原因是脑出血，我深刻怀疑是教孩子写作业弄的，请不要再让我陪他写作业。
不少爸妈对两人的“遭遇”感到同情，更多家长表示找到了组织，纷纷转发评论，爆料自己的陪读经历，简直就是一部惊天动地的《陪读血泪史》……
爸妈们的“控诉”，真是闻者伤心、见者流泪，但想想那画面又可以说是非常爆笑了。
●你在陪读 孩子却想着你什么时候离开！
许多人会问：为啥会这样呢?在80后、90后的记忆里，小时候写作业不是唰唰唰地写完，就能疯玩了吗?现在的孩子和家长是怎么了?
教育发展到当下，出现一种新的社会现象，那就是“家长陪读”。这一现象似乎并没有引起多少人的关注，但它在中小学校确实普遍存在。
在孩子上小学开始，老师就会提醒家长：做作业习惯对孩子的学习很重要!因为，低年段的孩子们自控能力有限，做作业的时候家长在旁督促、指导会对他们的习惯养成起到一定作用。
其实，家长也知道多花时间陪孩子把作业做好，帮助孩子培养好做作业的习惯很重要!然而，陪孩子做作业就真的可以让孩子把作业做好，并养成良好的做作业习惯吗?
很多的家长朋友总是一厢情愿地向孩子提供帮助，很少考虑孩子是否需要，更不考虑这种帮助是否必要，做法是否正确——
他们目不转睛的盯着孩子写字的小手，不停的说:“这一横写短点”，“用橡皮别那么大劲”，“又错了，你怎么不想清楚再写呢”……
这种看起来好像很负责的做法，其实是对孩子注意力的一种干扰，不但起不到好作用，反而让孩子无所适从。一个号称“学渣”的人讲过，小时候父母这样陪，他写作业时关注点只有一个，那就是：父母什么时候会离开！
●你在陪读，到底找准了方法没？
所以，家长的想当然在很多时候或许会给孩子造成更大的心理负担。
陪读，如果在当前的教育模式下无法改变，那家长在这个过程中就应该找准方法。
比如，尽量戒除陪读中的暴躁！
大多家长初为人父、人母，没什么教育教学经验，所以跟小孩子讲问题的时候，总是习惯用大人习以为常的语言，可孩子们却不一定懂。
说一句孩子不懂，说两句孩子还是不懂，家长的情绪就容易上来了。这个时候怎么办?控制！毕竟家长的言行举止，都会让孩子有样学样。这个时候，多换几种表达方式，或者问问孩子，刚刚到底是妈妈/爸爸说的哪个词没听懂，还是讲的内容没明白?
家长的情绪愉快，孩子的情绪也才能愉快。研究表明，良好的学习情绪能让孩子记得又快又牢。
再比如，尽量让孩子自己独立完成作业！
家长陪伴孩子写作业，重点在帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理，不会让孩子失去自主性。孩子尝到掌握方法管好自己的事情的甜头后，慢慢就会主动和家长交流今天作业的难点，以及自己是怎么思考这个难点的，哪些地方需要家长协助，哪些自己能搞定。
再比如，学习环境是家长和孩子共同营造的！
要让孩子好好学习，家长就要营造一个陪伴孩子学习的良好氛围。孩子在做作业，家长在旁边打游戏、看电视、刷微信、聊天，孩子肯定无法安心，如果家长在一旁工作、看书，孩子也一定能静下心来。 家长要和孩子互相监督、一起努力，创造共同进步的学习环境。
家长陪孩子做作业的目的，应该是现在的陪伴是为了今后的无需陪伴。陪伴时，着重培养的是各项基本习惯的养成，帮助孩子自控能力的提升，让孩子掌握学习方法，逐步强化自我管理，这才是陪的意义所在。
评论
陪孩子写作业，是道情商考题，考的是家长的心理素质。
不少家长望子成龙，寄望过高，很难接受孩子的缺点和不足，一见孩子不如预想中优秀便心急如焚，恨铁不成钢，轻则指责，重则打骂。长此以往，不仅伤害了自己与孩子的感情，还让孩子对学习心生畏惧，于是越怕越错，越错越打，成了恶性循环。这样的家长在打骂之后免不了自责，但是却屡错屡犯。说到底，是教育太操之过急了。孩子的智力发育有早晚，个性也有不同，过度看重作业和成绩都是不可取的。
家长应该明白在教育过程中是没有立竿见影的技巧的，对于父母来说，与其喊破嗓子，不如做出样子，规矩大于宠爱，身教重于言教。
网友观点
@紫色烟火forever：我有两个孩子，一个从不需要讲题，都会，一个和上面讲的状况一模一样。原因大家都明白了吧!
@东方头条news：为什么小时候我们都是自己写作业的……
@第LH7次取名字：写作业为啥要家长陪，自己做啊!
@charlotteyoung：好后悔生孩子怎么办，看到这些我好害怕!
@罅隙里：我爸妈说幼儿园辅导我算数，7+8算半天算出15，下一题8+7又不会了。他们说，当时他们俩私下经常发愁，觉得我智商可能有问题。
