为促进科学骨干教师专业发展，解决教师在教学过程中遇到的实际问题，自成华区科学教师骨干班成立以来开展了丰富多彩的活动。2017年10月19日，成都市站东小学开展了一场特别的学习活动——生态缸制作。
所谓的“生态缸”是指在有限的空间内，依据原理，将具有的基本成分进行组织，构建的人工微型生态系统。站东小学江成辉老师给大家介绍，在设计生态缸时要注意：缸内必须有生态系统的生物成分和非生物的物质和能量，特别要注意要有足够的分解者;还要有合适的食物链结构，形成一定的营养结构，必须能够进行物质循环和能量流动，生物的数量不宜过多……
在江老师的指导下，老师们既兴奋又紧张的开始了自己的生态缸之旅。
从非生物环境的布置到植物的安放，到最后的小动物安家，老师们在选材和造型上各有创意，各个生态缸都充满了勃勃生机：水草葱绿，斑马螺闲适地爬着，小鱼快活地游来游去……
活动在欢声笑语中结束了，为制作好生态缸，老师们花了很多心思，做了很多工作。他们作为创客骨干培训班的中坚力量，在丰富的体验活动中头脑风暴、探索成长。 希望通过创客教育的推动和实施来促进课堂教学方式的变革，促进学生创新思维和能力的发展。
据悉，新课程改革强调了教师和学生角色和地位的转变，凸显了核心素养的培育。因此在此基础上成华提出了创客教育。创客教育不是理论的创新，而是创造性的实施。对学生创新思维和能力的培养不是一朝一夕可以完成,而是建立在长期师生共同发展基础之上的有机结合,教师必须转变观念,走进新角色，才能走进创客教育，适应新课程，为国家培养出优秀的下一代，未来的创新型人才。（魏雅莉)
