10月23日，新新路小学特邀新都区研培中心刘长江老师到校开展专题讲座，主要围绕“三向”德育基地建设如何与学科教学相融合完成育人工作。
刘长江老师以“从课程观到能力观再到育人观”为话题开始谈起，针对当前许多学生学习目标不够明确，学校教育与社会教育存在矛盾，当前社会仍然存在一些不安定因素等问题，引导全体教师反思教育中存在的问题：是否将学科教学与育人相分离，是否片面地看待学科教学与德育的关系，将两者不自觉地分离实施。他特别指出：要真正培养“向上、向善、向美”的三向学子，每一个学科都要树立育人意识，善待并充分利用学科教学的每一个40分钟，实现“三位一体”教学目标——知识与技能、过程与方法都不是最重要的，最终落实在情感态度与价值观才是终极目标。
老师要努力将教育的成就感在学科育人中得到最大的体现，给学生可持续发展与学习的能力，影响孩子一生的发展，这就是培养“三向”学子。所以，“三向”德育基地建设目标，需要每一位教育工作者要有大的学科观，认识到各学科之间既相互渗透又相互影响，学科教学与德育活动紧密关联，学科知识应当充分应用于实践中。
“三向”德育基地建设给学科教学提供了更加丰富的资源与广阔的平台。既可以“走出去”——让课堂教学得以延伸到课外，让孩子在轻松愉快的实践与体验中掌握知识;又可以“请进来”——挖掘德育基地有利资源为我所用，成为学科教学有效的助力。
刘长江老师对育人观的娓娓解说，真切走进了老师们的心田，引发了大家强烈的共鸣。确实，对于有着多年教育经验、一个个早已为人父母并还在教育战线耕耘的老师们，对于从“课程观到能力观再到育人观”，更是有着切身的感受。刘老师的讲座必将激起老师们智慧与心灵的火花，推动并加快新新路小学探索“三向”德育基地建设与学科融合育人的步伐，为全面培养“向上、向善、向美”的新小学子而不懈努力。（贾元东 通讯员 胡富萍）
