11月23日，玉林小学教育集团组织玉林小学、群星美术学校全体行政、教师在玉林校区阶梯教室以“研究引领发展”为题，组织召开教育科研工作会暨教师微型课题分享会。
会上，分管教育科研的校级行政向两校教师总结了本期教育科研工作情况，包括区级立项课题研究和央馆“教育大数据分析研究”情况、2016年立项的教师微型课题研究成果获奖情况及2017年教师微型课题立项研究情况。
随后，为进一步提升教师微型课题研究的有效性，学校特别请到了成都市学科带头人、金牛区教育专家、新世纪小学数学(北师大版)特邀教材培训专家，成都市行知小学杨薪意老师现场为大家作“在学科教学中落实核心素养”的小课题研究分享。从题目上看，这个课题很大，但在杨老师的分享中，老师们切身感受到：她的研究站位高、立意深远，她不仅对数学学科有着清晰的认识和理解，还有着具体可操作的、着力于学生数学思维和能力培养的教学策略和路径。尽管杨老师研究的是数学学科，但她的研究精神、研究态度和研究深度深深吸引了在场的所有老师。应该说，杨老师的分享为玉林小学的老师们开启了研究的思维和认识。研究引领发展，不只是一句主张，更应该是实实在在的行动。这样的行动，有理念的引领，有认识的更新，有行动的推进，当然，也有课堂的改变。
玉林小学一直提倡“研究引领发展”，学校是中央电教馆“教育大数据分析研究”课题单位，有区级立项课题“研制课堂教学量化标准构建双自课堂的研究”，还有教师们的区级立项的微型课题研究。学校希望让研究不仅引领集团发展、学校发展、学科建设，还引领教师专业提升、教学理念更新、课堂教学行为转变，让研究最终指向学校教育质量提升，不断促进学生的健康快乐成长!（赖波）
