为提升课题研究的有效性，将课题研究落到实处，真正促进学生深度学习，培养学生的高阶思维能力，2017年11月23日，以“借助学力单，培养学生数学高阶思维能力”课堂教学研讨活动在延秀小学总部举行。分管数学的高雪霞副校长主持了本次活动，彭州市教育局教育科科长胡方敏、教研室主任阳建均和小学数学研究员周启华、教育学会会长任传久等专家应邀前来指导，彭州市各学校数学教师代表参加了本次活动。
活动伊始，高副校长简要介绍了目前课题研究的进展情况后，高阶思维数学研讨课正式开始。首先是骨干教师马洪敏执教的一年级上册《前后》一课。马老师基本功扎实，将“前后”知识融入有趣的童话情境中，指导细致入微，精彩演绎了基于课本培养学生的高阶思维能力;成都市学科带头人肖艳老师基于数学思想重构教材的研究课——五年级上册《利用平移和旋转巧求面积》，给大家耳目一新的感受：浓厚数学味的课前谈话、“猜想-验证-结论-解决问题”的课堂模式、干脆利索鲜活的数学语言……整个课堂环环相扣，趣味盎然，惊喜不断，在潜移默化中培养了学生的高阶思维能力;全国著名奥数教练梁明星执教的《听数学家的故事学数学》，完全刷新了大家对奥数的看法。他从毕达哥拉斯和学生希巴斯之间的故事入手，层层深入，引入了“正方形数”和“三角形数”。润物细无声，幽默而富于魅力，运用最朴实的素材诠释数学的真谛，给孩子们种下了“不迷信权威”的高阶思维种子。
最后，阳建均主任对课题研究提出了建议和实施意见。他说，高阶思维是可以训练的，高阶思维的培养要与低阶思维有机结合，以知识技能为载体，促进学生深度思考和核心素养的培养。同时阳主任还建议课题组要加大成果的提炼和推广，让更多师生受益。（赖波 通讯员 高雪霞）
