2017年11月30日，在周嘉陵副校长的带领下，双流实验小学东区课题组主研人员：周福生，黄丹、廖培在双流实验小学参加了双流区2017年度科研课题的阶段考核。
下午一点，考核正式开始，周主任就双流实验小学东区课题《小学自主课堂的构建与实践研究》做了阶段汇报。他首先对课题的更名做出了说明，接着就研究的问题、措施、成果、效果、困惑反思及下阶段研究思考六个部分进行了汇报。双流实验小学东区通过创新科研管理形式，运用多元学习方式，以六课载体，对研究内容进行细化，扎实推进课题研究，取得了一系列的成果。经过研究，提出先学后教，以学定教，少教多学，不教而教的自主课堂主张，秉持三不讲一精讲准则，坚持四大还给行动，从而达成“唤醒课堂生命活力，培养自主学习能力”的自主课堂愿景。同时，双流实验小学东区还搭建了语数自主课堂教学模式，构建了三种自主课堂经典课型：语文预习课型，语文精讲点拨课型，数学“小先生”课堂；梳理了语文各年级预习方法，制定了课堂观测量表。双流实验小学东区课题组还制定了一系列的物化成果。最后，周主任提出了研究中的困惑与反思，并恳请专家进行指导。
听了汇报，专家对双流实验小学东区扎实开展的课题研究给予了高度的评价；同时，也指出了需要改进的地方，并进行了指导。三位主研人员仔细聆听，详细记录，将在以后课题研究中改进。
双流实验小学东区将进一步深化课题《小学自主课堂的构建与实践研究》的研究，不断增强学校的教育科研能力，提升学校的教育教学水平，培养孩子的自主学习能力，为孩子的终生发展奠定坚实的基础。（贾元东 通讯员 廖培）
