2017年12月8日上午，武侯区小学数学3-5年教龄青年教师赛课总结会及培训启动会在成都市科华中路小学举行。本次活动由何瑜姝老师主持，区教科院小学所四位教研员及全区相关学校代表参与了此次活动。
活动中，武侯区教育科学研究院小学所数学组三个学段的教研员老师分别就赛课情况进行了详细分析与总结。首先，邱老师从教学设计入手评析了低段赛课。邱老师指出四个课例教学设计完整，教案有详略，她对青年教师将现代教育技术融入课堂进行了充分肯定，但她同时也提出了教师在教学设计中必须体现核心问题的要求。接着，何老师就中段的两个课堂进行了评价。她以《搭配中的学问》为例就“数学好玩”课型的教学进行了总体分析，提出了“数学好玩”的教学应在重学生知识习得的同时，应更重其中所蕴含的数学思想与方法的“弦外之音”。同样，何老师对中段涉及到的《路程、时间与速度》《什么是周长》两堂课进行了评价，她以“耳目一新”充分肯定了老师们在教学设计上的创新意识，同时她也指出了在互联网高速发展下，新教师们可借鉴东西太多，导致课堂混乱的现象。最后，高段教研员程老师以“赛课中你最满意的是什么?最不满意的是什么?有什么困惑?”三个问题入手对《组合图形的面积》一课进行了分析。他指出教师在教学中要注重对教材的把握，要将数学思想的研究做深做实，指导新教师们要善用不同的方式面对不同的课。
赛课评析之后，活动举行了颁奖仪式，其中成都市科华中路小学黄远梅老师和来自区内其他学校的两位老师一道获得此次赛课的一等奖。
本次会议既是本期3-5年教龄教师赛课的总结，更是区教科院对此教龄段教师培训的启动。区教科院在分析研究后发现，3-5年教龄段教师处在一个“比上不足、比下有余”的特殊地带，他们有一定的教学经验，但还不够成熟，尚未形成自己的教学风格，所以有必要开展此教龄段教师的针对性培训。在赛课磨炼的同时，老师们也展示出了自己的教学特点，有利于区教科院在培训设计上实现“量身定制”的良好效果。（孙林馨 通讯员 顾万波）
