11月23日，武侯计算机实验小学邀请到全国“学思维”活动课程副主编，现代教学技术教育部重点实验室思维型教学基地教学总监张蕾老师，为老师们做了主题为“思维视角：我的教育人生”的专题讲座。
张蕾老师多年从事“思维型课堂教学”的理论研究和实践探索，以“思考着的实践者”的姿态坚守在小学教育一线。已发表多篇关于思维学习的理论、实践探索性文章。张老师主研的思维型课题获2017四川省人民政府教学成果二等奖。被北京师范大学中国教育创新研究院授予第二届“课改优秀校长”荣誉称号。
“日用不知：思维是什么?”
“思维分类：我们应该修什么思维?”
“提纲挈领：用思维经营人生?”
“细化结构：用思维观察世界。”
张老师围绕这四个话题，深入浅出地介绍了思维的特征、任务、功能、地位和分类，并鼓励老师们用积极的成长型思维来观察世界、经营人生、引领教学、指引学生。
讲座中，张老师以经典课文《卖火柴的小女孩》为例，从不同的思维视角对课文的目标进行了再定义。
随后张老师又以“分数”为例，引导老师们通过5W+1H+1R，以及六顶思考帽等方式进行问题清单的梳理……这些与学科教学密切联系的思维方式和路径拓展了博雅老师们教学视野和思路。
教学的核心在于思维。武侯计算机实验小学正在进行“小学博课堂”的探索与实践研究，这与思维教学的核心理念不谋而合。
博雅教师不断追寻的，是学生的核心素养、学习的自主探究以及教学中的博问博思。广阔的思维视角将使博雅教育更有意义。（赖波）
