11月25日，作为新手的蜀西实验学校管乐团，参加了“高手如云”的“意林杯”四川省第四届管乐大赛。首次参赛的同学们沉着自信，发挥出了良好水平，荣获三等奖!
管乐团建团之初，学生基本是“零基础”，连乐器也只是在音乐教材里见过。对管乐团的学习也是持怀疑和被动的态度，经过近一年的学习和排练，学生发现了自身的不断进步，逐步感受到了音乐的魅力，从刚开始的“不想来”到现在的“赶不走”，孩子们发自内心的喜欢上了管乐团的学习。
从好玩到玩好。通过分专业的学习，学生逐步掌握了各个乐器的基本技巧，能吹奏简单的乐曲，学习兴趣越发浓厚，觉得这是一件很好玩的事情。在此基础上学校的教师团队从整个乐团的规范化管理入手，从逐步培养学生良好的学习习惯出发，设置了团长、声部长等职务，各司其职，自主有序的组织安排好每次排练、清洁卫生、乐器收纳、物件摆放等团内事务。通过良好行为习惯的培养以及对细节的严格要求，学生不仅在专业技能取得了长足进步，在个人修养、艺术素养和意志品质方面也获得了较大提升。
学校是最大的后盾：校长的亲自领导、有力的经费保障、专门的中层干部负责、积极有效的协调、专业团队训练，一切都为管乐队铺道。
班主任与科任老师积极配合，不仅给予时间的保障，还经常和学生交谈，鼓励同学们积极投入管乐队的学习，辅导因训练而耽误的课程。
家长从最初的疑惑到给力的支持。最初，家长疑惑：“我的孩子连真正的乐器都没有见过，他能行吗?”“学这个对成绩会不会有影响啊?”……学生不断进步展现在家长眼前就是最好的证明。现在，家长经常会在微信群与老师交流孩子的练习情况，主动把孩子在家的练习视频发到微信群，协助专业老师了解学生练习的情况。每到赛前，都会有热心的家长主动帮忙：“老师我明天可以早点来帮孩子们化妆”、“老师，我可以帮忙搬乐器”……亲临比赛现场的家长们看完孩子们的演出都发自内心地感动和自豪，情不自禁热泪盈眶。从疑惑到给力的支持，家长们也把自己当成了蜀西管乐团里的一员。
其他同学更是积极支持。“他要去排练，我帮他做清洁”、“我帮你交作业”……,全校同学是管乐团最大的支持群体，只要有困难，他们都会挺身而出，排忧解难，为乐团的同学们保驾护航。
收获，不仅仅是一个省三等奖。她是学校多元育人的收获，更是学生成长的坚实足迹。
“用艺术挺直学生的脊梁!”，这个三等奖只是一个开始!（赖波）
