初冬已至，天气转冷，但是全国教育人的心中却是火热，因为作为国内基础教育的年度风向标的第四届中国教育创新年会于2017年11月29日在杭州正式拉开了序幕。来自美、日、澳大利亚、芬兰等海内外的3000多位教育界代表莅临大会。这一届年会将主题聚焦为“重构学校”。在社会的新形势下，“重构学校”势在必行，那么到底什么是“重构学校”?怎么样“重构学校”?就这些核心问题，与会的嘉宾和两千多名优秀教育人从战略与结构，课程与资源，空间与装备，课堂与评价，关系与成长，流程与管理几个方面入手，启发思维，进行了深度的探讨和交流。
在这样一场重量级的教育研讨会上，成都市双林小学副校长王维令作为大会35位受邀主讲嘉宾之一，代表学校上台，与全国优秀的教育人们分享了双林小学在“重构学校”这一问题上的思考和行动。王维令副校长此次分享的主题是班主任一线成长的“三维支点”，站在“关系与成长”的角度，从“班主任准入制：搭建班主任一线成长的制度支点”“班级治理与建设：搭建班主任一线成长的实践支点”“班本课程：搭建班主任一线成长的文化图腾与特色支点”三个维度，解读了“重构学校”，给大家带来思想上的启发。
2008年双林小学率先在全国兴起班主任准入制改革，在班主任的准入、职级晋升、培训引领、考评激励和有序退出几方面建立了相应的准入标准和职级标准，班主任工作实现了制度化的有效管理。多年的改革取得了非同凡响的成效，班主任准入制好比一条鲶鱼，搅动了双林小学班主任集体这潭原本平静的水体，让置身其中的每一位老师都无法再固步自封，无法再处变不惊，他们变得动起来，活起来，创造了无限的精彩。
双林小学班主任准入制改革的生动案例深深触动了全场的嘉宾和教育人，激荡了他们的思维。同时也充分展示了双林小学的专业性和创新性，将双“馨”大学林的“馨”香传递到了更远更深的地方。一年一次的教育创新年会已经落下帷幕，可是由它带来的“重构学校”的探索才刚刚开始。未来，双林小学也将继续秉持着信念，在教育的探索之路上勇敢前行。（魏雅莉 通讯员 王维令 程琳）
