2017年12月15日上午，天府新区兄弟学校校长一行10人来到龙江路小学考察交流，此次考察交流的主题为：学校行政班子运行机制的优化与管理团队成员的素养提升。
杨尚薇校长首先陪同来宾们观摩了一年级数学课《有几棵树》。青年教师林美伊借助直观模型和操作活动，带领学生验证凑十法是否可以应用于8加几进位加法，引导学生用不一样的数学眼光去观察，在变中发现不变的凑十法，又在不变中发现小小的变化。林美伊老师入职仅仅三个月，但她在课堂上所呈现出来的良好的个人素质，课堂教学的整体效果，特别是一年级孩子在课堂上的生生互动，得到了来宾的一致赞赏。
随后，大家参观了学校“Happy乐队”浮雕、“第一声呼唤”、“乐学赋”、“成长”雕塑、“新三好”展板、美术馆、校史陈列室等校园文化景观，通过“导游龙江的解说员们”的讲述，来宾们了解了每个校园小景背后的教育故事，感受到龙小先进的办学理念，愉快教育办学特色以及“乐学乐教、悦人悦己”的学校文化。
在主题交流环节中，杨成兰副校长围绕深度考量、实践探索、未来展望三方面为校长们带来了课程改革专题报告。她提到：龙小“乐悦”课程从五个学习领域统整能力基础课程，嵌入个性拓展课程，开发实践体验课程。其中能力基础课程主要通过国家课程的开足开齐以及国家课程的校本化实施来实现。个性拓展课程遵循二二四原则进行创设，既自上而下满足国家人才的需要，又自下而上满足师生发展的需要;既发挥人力资源作用，还利用地域资源。龙小坚持从时间的保障到组织形式的完善以及课程管理的跟进着手，有力地保证了课程的实施效果。
杨尚薇校长进一步梳理了龙江路小学30多年的愉快教育之路，她提到：龙小从80年代开始实施“乐园中育人”整体改革实验，90年代加入全国愉快教育共同体，着力愉快教育课堂研究，2000年在新课程改革背景下，提出长短课时制、新三好评价体系，再到如今的新时代，学校再次将重心调整到课堂进行课程结构改革，一步步的探索与实践带来了可喜的成绩。
随后，杨校长围绕“行政班子工作机制”中的“班子岗位责任制”。“班子成员学习机制”“管理决策机制”“交流沟通机制”“民主监督机制”等方面与来宾们进行了深入交流。她详细介绍了龙小行政班子的岗位职责、学习方式、交流沟通方式以及民主监督途径，并主张学校行政管理要坚持 “有决策有执行”、“有要求有指导”、“有集中有分散”、“讲科学依法治”。
本次考察交流，天府新区的校长们感受到了龙小人勇于实践、敢于创新的敬业精神以及愉快教育课堂教学“趣、精、实、活”的显著特点。他们希望今后能与龙小加强联系，搭建合作平台，实现共同发展。（赖波 通讯员 罗婷婷）
