十二月的冬天是寒冷的，十二月的尚阳却是温暖的。因为教研的阳光洒向尚阳，温暖着每一位尚阳人。
2017年12月17日，成都高新区西区学区基于小学生核心素养培育的课堂教学研讨活动在尚阳小学学术交流厅和录播教室举行。11月是尚阳小学的教学研究月，尚阳小学50余名老师通过前期的精心备课、磨课，相继精彩亮相，通过一个月的教学大比武，几位优秀老师脱颖而出，并在本次活动中做精彩呈现。学校有幸邀请到成都市小学语文教研员罗良建老师，成都市小学数学教研员张碧荣老师和高新区吕玉华名师工作室导师吕玉华三位专家亲临现场指导。高新西区各小学及郫都区红光思源学校，郫筒二小(金华桥校区)语文、数学、英语组代表教师参加了此次活动。
上午，语文和数学组的研讨活动同步进行。尚阳小学王巍老师献课“两篇文章对比阅读”课堂教学《闻其声见其人》，唐阳老师献绘本课《鼠小弟和大象哥哥》，来自川师范大学附属遂州实验学校名优教师田星献课《全神贯注》，获一致好评!
王巍老师课堂中，孩子们探讨语言描写，深谈体会
唐阳老师课堂中孩子们观察图画畅所欲言
同学们积极回答田星老师的提问
罗良建老师评课说：“王巍老师《闻其声识其人》大刀阔斧地将《“诺曼底”号遇难记》和《生死攸关地烛光》统讲，注重语言形式和言语内容之间的联系，思路清晰。唐阳老师的语言很有亲和力，老师活泼，和学生是心与心的交流。这堂课通过观察读图法、猜图法、归整法、补白的方法，充分调动学生兴趣，精彩之处很多!田星老师《全神贯注》一课设计精巧。三位老师很好地为我们呈现了言语读书;无字书中读书;把厚书读薄，把薄书读厚三堂精彩的生长课堂。”罗老师还提到基于核心素养下的语文课堂还需要什么呢?需要树立两个观点：“课堂即研究”，“学科即课题”，并把握四个关键：学习语文第一要独立思考，第二要质疑问难，第三要博闻强记，第四要梳理规整。
罗良建老师深入浅出地评课
生活是数学的发源地，学习数学也是学习解决生活中的问题。数学方面，石乾娟老师献课《认识钟表》，以猜谜形式，引导学生进入钟表学习情境。通过猜想、观察、归纳、操作、交流、合作、总结的方法让孩子们得出总时与半时的特征，了解时刻记录方法。让学生动手拨一拨，找找茬，加深了学生对时间的理解，在活动中领悟时间奥秘，构建数学思想，真正意义上认识了钟表，并结合日常作息时间，感受数学和生活的息息相关，落实了本课教学目标。李琴老师献课《尝试与猜测》，来自四川师范大学附属遂州实验学校的数学教师王俊萍老师献课《好玩中的时间与数学》。三节课很好地展现了尚阳小学学生地良好学习风采，也展示了老师课堂中独特的魅力。
石乾娟老师利用直观图形指导学生理解
李琴老师正与孩子们亲切交流
张碧荣老师的评课接地气，让老师们受益匪浅
“石乾娟、王俊萍老师备课细致，环节处理细致，指导学生通过动手比划、画圈图形理解内容，增强了学生的自主体验。李琴老师充分调动学生积极性和自主思考，引导学生之间进行思维的碰撞，互动充分!”张碧荣老师如此评价到。张老师指出，一二年级最重要的是培养学生思维、互动习惯，提出补充、疑问;养成良好的倾听、思考习惯，让孩子在更多的思维碰撞中牢固知识!数学来源于生活，又服务于生活;教学来源于学生，有服务于学生。相信，在专家及数学组全体教师的共同努力下，尚阳小学的数学课堂教学会更贴近生活，让学生乐学、易学。
下午，先由尚阳小学马小宇老师献课《Colour》,四川师范大学附属遂州实验学校优秀教师何城橙老师献课《Play House》。
马小宇老师课堂让孩子们动动手，感受颜色的魔法变化
何老师在课堂上与孩子们一起动手做房子
吕玉华老师在评课中与老师们互动
吕玉华老师在点评时提出，英语教学一定紧紧把握四大核心素养“语言表达、思维品质、文化品质、学习能力”，以生为本去备课，会让学生成长更多。
接下来由尚阳小学杨凌、李雪、罗丹三位老师作尚阳小学七彩作业展示，“七彩作业”致力于开放课堂，充分让学生动眼看、动耳听、动脑想、动口读、动手写、动手做，最大限度地解放学生，还学生以主体地位，让学生在活动中迸发天性，发挥灵性，张扬个性，焕发出极大潜能，促进学生全面发展。
最后由数学组谭静、蒲飘雪、赵文强、赵菲四位老师围绕“不封闭植树和封闭植树”问题进行集体备课展示。在备课过程中四位老师畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑、在教学中碰到的问题都提出来，进行共同的探讨。通过此次集体备课活动，开阔了教师的教学思路，提高了教师们的教研水平，大大促进了教师的专业发展，使教师们受益匪浅。俗话说“一花独放不是春，百花齐放春满园”，只有做好集体备课，才能从整体上提高教学质量。
数学组老师在集体备课中畅所欲言，各抒己见
尚阳小学为全校师生铺设交流学习和才华施展的平台，引导教师在课堂中促进学生思维生长，在备课中促进教师专业生长，在作业中促进学生多彩生长。在以后的日子里，尚阳小学将继续坚持陶行知先生“一所学校长在阳光下必有生长”的理念，为尚阳的老师打造更广阔的施展平台，让教师在不断成长的路上，开启学生的主体潜能，让课堂教学绽放智慧的精彩活力，让学生七彩生长。（贾元东 通讯员 张倩）
