2017年12月19日上午，成都市温江区特殊教育学校校陈勇校长、徐秋玲副校长一行四人，应崇州市特殊教育学校邀请，赴崇州参加了崇州市特殊教育学校、温江区特殊教育学校圈层融合教学研讨活动。
崇州、温江特校校长、教师在交流分享
首先，大家观摩了崇州市特殊教育学校李丹老师展示的聋生班一、三年级数学复式教学课例《6的乘法口诀》(三年级)、《20以内的连加》(一年级)。李丹老师选取贴近学生生活实际的冰糖葫芦为教学辅具，以“1串冰糖葫芦有6个山楂 → 1个6 →1*6=6 6*1=6 → 一六得六”为讲授模式，让学生在兴趣中习得6的乘法口诀。在讲授时，充分给予学生自主学习和自主探索的机会，让学生在合作中完成6的乘法口诀的学习。然后依据学生的能力水平设计“小猴摘桃”、“摘苹果”等有趣新颖的巩固环节，让学生在快乐中习得知识，达成本节课教学目标。
崇州特校李丹老师执教的数学课《6的乘法口诀》
紧接着，温江特校教师观摩了崇州市特殊教育学校张云凤老师呈现的《美丽的小树》。这是一堂绘画与手工课，张云凤老师以认识黄色和绿色两种颜色为认知目标;以运用手眼协调和手部精细动作按压完成手指画为技能目标;以观察自然景物、培养审美情趣为情感目标。利用清晰的步骤图提示进行视觉提示，在完成作品的过程中给予不同程度的支持与辅助，让每一个孩子都体验与感受到绘画与手工课的乐趣。
崇州特校张云凤老师执教的绘画与手工课《美丽的小树》
随后，崇州市特殊教育学校李丹、张云凤两位教师进行了说课，崇州、温江特教学校领导及教师就崇州市特殊教育学校今年新公招的两位青年教师展示的课例展开了热烈的研讨。崇州市特殊教育学校毛树涛副校长、温江区特殊教育学校徐秋玲副校长先后发言。徐秋玲副校长首先肯定了新教师的专业功底和自身素养。其次关于教学设计的内容多少、教学手段、教学管理、教学评价等方面进行了客观的点评和指导。然后就数学课例“新授+复习”的复式教学形式，谈了自己的观点和看法。最后对新教师的课堂所呈现的问题提出自己的看法和建议，引导新教师去学习，去提升，课堂既要立足特殊教育专业背景，同时又要借鉴和吸取普通小学的有效的教学组织管理形式和教学方法与手段等。此外，温江特校柏新秋、侯波老师也就自己在观摩课堂教学时观察到的和感受到的作了简明扼要的点评，主要是从授课教师的语言、教学方法等方面进行了补充交流。
崇州、温江特教学校校长及老师们认真观摩课堂教学
最后，温江区特殊教育学校陈勇校长、崇州市特殊教育学校李平川校长作总结性发言。陈勇校长讲到，崇州特校的两位新教师有较强的语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控能力以及自我反思能力，所展示的课例学科特点凸显，教学环节清晰，注重潜能发掘，注重兴趣激发，融入康复训练，目标达成度高，为温江区特教学校的青年教师提供了可借鉴的范例。
此次的圈层融合教学研讨活动，不仅增强了崇州、温江两地特殊教育教师的交流，让新教师得到了锻炼和提升，也进一步加深了两校的交流与合作。通过此次教学研讨活动，温江特校两名青年教师对如何上好一堂课也有了新的理解与收获，也更加明白了特殊教育专业的重要性。希望崇州、温江两地特殊教育学校真诚携起手来，优势互补，共同发展，共同提升，为落实习近平总书记在党的十九大报告中提出的“办好特殊教育”作出应有的努力!（贾元东 通讯员 柏新秋）
