党的十九大报告中明确指出：优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
在优质均衡教育大背景下，龙江路小学教育集团结合自身办学基础和特色，以“文化引领，多元互动，优势互补，和而不同”16个字为集团发展方针，通过文化输出、集团管理、优配资源、合理流动等手段，不断于传承中创新发展，龙头校因需施导，从不同层面、有所侧重地与成员校进行深度交流，实现优势互补，各美其美。
2017年12月25日下午，龙江路小学本部语文组王燕华老师到武侯新城分校，为集团成员校武侯新城分校的语文老师针对教学上的“老大难”问题作《作文?作文!》的讲座。
首先，王老师带领老师们重温了课标要求。低段写话主要在于激趣、乐于运用词语、会用简单的标点符号;中段习作要增强学生写作的自信，乐于分享，写清楚见闻，会写书信、便条，能运用积累的语言材料，学会修改词句;高段作文要求学生懂得写作的交流目的，留心观察生活，能写简单的纪实作文和想象作文，会修改自己的习作，有一定的写作速度。
接着，王老师分享了自己在作文教学中的具体做法。
法宝一：“心里话”。王老师很重视每天的写话。一年级每天写一句话，二年级每天写两句话。到了三四年级，每天写一段话，有话则长无话则短，通过读好苗子的内容，引领孩子多写。五六年级，每天写一段心里话，让孩子养成良好的习惯，不怕作文，乐于写作，让生活进入笔下，为作文铺好台阶。写“心里话”在练作文之余，也能更好地走进孩子的内心世界，更便于班级工作的开展。在这样日积月累的训练下，孩子们到了六年级下期，能达到35分钟800字作文的好成绩。
法宝二：“给抓手”。大作文训练，其实和画画、弹琴是相通的。老师要降低难度，给孩子铺好台阶、引好思路。除此之外，大作文和片段作文要结合。声音、色彩、动作、声音……这些小片段就像轻骑兵，快速、机动、灵活，却能让学生的“作战”水平突飞猛进。
法宝三：“读写结合”。在阅读时，分析写作方法，赏析佳句——即，分析表达内容，写作手法，读后感受，自己可以如何运用这种手法……这样的训练对孩子的提高是很大的。此外，多阅读、多积累，是写作的不二法宝。在阅读之外，王老师还很重视古诗词的阅读、积累，为孩子的初、高中学习打底。
紧接着，针对新城分校老师们提出的问题、困惑，王老师一一进行了解答。在场老师都连连点头，获益良多。
最后，武侯新城分校刘檩校长谈了几点感受。他谈到，王老师的教学用书、学生的作文本上常常都是密密麻麻的批注，在规范的前提下，给学生个性成长以充足的发展空间;其乐学乐教、悦人悦己的人生态度也时时感染着学生，促进学生茁壮成长。
陶行知先生说：“教育是捧着一颗心来。”这场交流虽没有过多的理论，却有的是王老师在一线教育耕耘了几十年的平实而又扎实的教学心得，其中流淌着龙小人在教学上深耕的坚守、在育人上厚重的情怀。（赖波 通讯员 王欣圆）
