2018年1月12日，四川省师范大学教育科学院李江源教授受邀来到双流区实验小学(东区)指导校园文化建设。双流区实验小学(东区)行政和周晓玲工作室学员参与了此次学习。
周晓玲校长对李教授的到来表示热烈的欢迎，并表示非常感谢李教授对学校自立文化构建的指导。双流区实验小学(东区)自立学校文化建设是有现实意义的，因为留守儿童及外来务工人员多，这些孩子缺乏自信，需要用自立校园文化来培养孩子的自信，提升孩子的自立能力。虽然学校独立建制不久，但是高度重视自立文化建设。双流区实验小学(东区)以“自立教育”为办学特色，秉承“唤醒生命潜能、自立成就未来”的办学理念，充分尊重学生自然生长规律，唤醒每个学生与生具有的各种潜能和无数的发展可能，让学生变成自己教育自己的主体，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
李教授指出，人之所以伟大是因为有教育，教育的目的是把人的无限可能性变成现实，教育不应该是强加，而应该是激励和唤醒。他高度赞同双流区实验小学(东区)提出的自立文化。自立蕴含着自主，培养自主竞争时需要学会合作。人的成功来源于自己，人生是自己书写的，人生的轨迹不一样，所以需要自立，只有自立才能成就美好未来。学校的办学理念(唤醒生命潜能，自立成就未来)和育人目标(培养“自主独立，终身发展”的自立少年)很好地契合了学校特点，具有双流区实验小学(东区)的烙印，非常有特色。在教风上，教师要优秀，必须自成一格，教育教学方式要与众不同，尽情展示自己的才情。
随后，大家积极和李教授进行互动，对校园文化构建中存在的疑问向李教授请教，李教授一一作答，大家心中的疑惑云开雾散。通过李教授的指导，大家对双流区实验小学(东区)的学校文化有了更深的理解，对学校接下来的发展起到了积极的促进作用。
双流区实验小学(东区)的学校文化体系从无到有，需要不断探索，逐步完善，不断丰满，最终适合学生的发展。双流区实验小学(东区)全体教师将勠力同心，完善学校文化建设，促进学生自主发展，培养孩子的核心素养，办一所老百姓家门口的新优质学校。（贾元东 通讯员 周福生）
