1月27日上午，延秀小学举行关于《借助学历单 培养学生数学高阶思维能力的实践研究》课题总结会。本次会议由学校副校长高雪霞主持，特邀教育局教研室数学教研员周启华老师和分管科研的王涛斌老师作指导，课题组全体成员和35岁以下的数学青年教师参加了此次活动。
首先，高校长就课题的主要研究进展，本年度课题工作重点、拟研究的主要问题及推进情况做了详细解说。课题组在研究高阶思维课堂中，把学生作为学习的主体,在独立分析、探索、实践学习的基础上,再与同学教师进行交流、质疑、展示、创新等形式中,自觉实现知识建构和知识内化,促进学生深度思考。本年度课题组开展了“青年教师课堂教学赛马式达标竞赛课”、“名优教师高阶思维研课”、“新青年教师的见面课”等多形式多层面的教学竞赛,以赛促改，不断提高课题组成员的研究水平。
最后，两位专家对课题组全体研究老师和与会的青年教师作了专题培训。周启华老师从课堂氛围宽松、安全，到课堂内容问题化、情景化以及每节课需解决的核心问题同大家进行分析探讨，强调数学不是老师教会的，而应是学生悟清楚。王涛斌老师从课题成果梳理角度进行专题培训，他指出数学高阶能力包括哪些能力、学力单本质特点由哪些构成、学力单与高阶思维能力的关系这三个方面是课题研究的认识成果，在认识成果理清的基础上，课题要着重进行操作成果的研究与提炼。王老师还给课题组推荐了很多理论文章供老师们学习。王老师的培训让课题组老师对于课题研究有了更理性的思考和更专业的认识。
据悉，延秀小学的《借助学历单 培养学生数学高阶思维能力的实践研究》作为成都市的重点课题，彭州市教育局教研室也高度重视，下一步，课题组将采取边实践研究，边推广应用的策略，实现学生学科素养和核心素养的提升，促进青年教师从入格走向合格，骨干教师从优秀卓越。(赖波)
