2018年3月14日，泡小蜀都数学组迎来了第二次集体教研。活动由陈先容主任主持，本次教研还请到了特级教师刘庆华老师，泡小蜀都全体数学老师参加了本次活动。
首先，由陈主任对泡小蜀都数学组集体教研的计划进行了详细地介绍。她强调：集体教研的重点是围绕提高教师教学水平和研究能力进行。除此之外，她还从研究主题、研究方向、研究方式以及研究内容等进行了详细地说明。
随后，刘庆华老师从以下几个方面就学校即将展开研究的课题进行了指导：
第一，本期数学组研究主题的确定。刘老师指出，研究主题的确定要从研究目的、研究方式、研究对象等几个方面入手。在她的指导和启发下，本期泡小蜀都数学组的研究主题最终确定为《如何让课始“回头看”环节激发学生的自我唤醒能力》。
第二，本期数学组研究课例的选择。围绕数学组本学期的研究主题，在研究课例的选择上，刘老师提出来了以下几条建议:(1)课例的选择，最好出自相同的板块，以便研究更加顺利的开展与实施;(2)课例所属板块必须是学生已经具备一定知识基础的，这样才有利唤醒孩子的已有知识和经验;(3)在确定课例所属板块后，可以选择在不同的年级开展，这样能够使研究的辐射范围更广，以期提高研究的信度。基于以上考虑，数学组最终确定由一年级数学组的廖良莉老师和五年级数学组的马静老师分别从所任教年级对应的教科书中数与代数板块选择课题进行课例研究。
第三，课例研究中的关注点。关于课例研究中的关注点，刘老师在陈老师已有想法的基础上，提供了以下观点供数学组参考：(1)关注学生已有知识经验。从这一维度来讲，可以从教师的教学经验、前测问卷以及不同班级之间的对比入手展开调查。(2)在课例研究的教学过程中，可以通过激发学生对教学内容的兴趣、创设丰富的情景以及问题来驱动唤醒学生的已有知识和经验。(3)在课例研究的过程中，要对整个课堂进行观察，记录学生的实时动态，作为研究后期的佐证材料。
在本次教研中，刘庆华老师的循循善诱，和蔼可亲给泡小蜀都的老师们留下了深刻的印象。学校教师也结合自身实际情况以及参与本次大组教研后的心得与体会进行了交流。与会教师纷纷表示，本次集体教研对自身研究能力和教学能力的提高有相当大的帮助。（贾元东）
