“如果幸福你就拍拍手，123……”、“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包”。儿歌承载了一代人的童年记忆，朗朗上口的旋律陪伴了很多人童年生活。3月21日是世界儿歌日，当记者走进成都市武侯区四川音乐学院附属实验小学，发现5年级近50名孩子们正在练习《杜甫在成都》，对于儿歌中所描述的种种情节，孩子们还根据自己的想象，增加了不少肢体动作和表情。不少孩子还表示，特别喜欢哼唱这种诗歌、历史故事改编而成的儿歌，“很轻松，感觉唱着唱着就把作业也完成了。”
经典儿歌传唱至今
“我最喜欢的儿歌是《小小少年》。因为我的爸爸在很远的地方工作，想爸爸的时候我特别能理解这种成长的烦恼。”五年级四班的学生胡可欣说，因为原来爸爸教过她哼唱这首儿歌，所以她把这首歌列为了自己的最爱，“当然我也喜欢其他的歌，比如《春晓》，唱起来感觉很有意境，让我浮想联翩。”
蔡莹是一位多年从事语文教育的老师，谈起当年那些儿歌对自己的影响，蔡莹说现在想起来都很欢乐，“大家每天放学、上学路上都会唱，唱着唱着心情就好了。”对于目前现在儿歌的现状，她认为，经典的儿歌永远都有生命力，特别是现在在语文教学中，自己有意在课前将故事、诗词改编成儿歌，“这几天孩子们在课堂上唱的最多的是《过山车》，我觉得好的儿歌不仅仅郎朗上口，在传唱中加深孩子的记忆力，还能激发孩子们的想象力和创作力，活跃课堂气氛。”
儿童创作鼓励创新
四川省艺术产业协会执行主席、武侯区作家协会副主席银莲从事儿童歌词创作多年，她认为像曾经《小燕子》、《找朋友》、《数鸭子》、《送别》等一批优秀儿歌传唱至今，寓教于乐，不仅能在儿童的成长中启迪心智，训练语言，同时还能更好地传播中国传统文化，树立文化自信。针对目前全国儿歌创作的大环境，银莲建议经典儿歌应该满足“结构剪短、旋律优美、节奏明快，简单好记”几个特点，“愉悦的儿歌歌唱，有助于儿童情感的开发，从而激发孩子对文学艺术的兴趣。”(贾元东 通讯员 杨静)
