口头为语，书面为文，作文作为学生书面表达的一种重要方式，不仅是小学语文教学中的重点更是一难点。
2018年3月22日上午，解北一小开展了习作教学研讨活动。江赟老师为大家分别呈现了低、中段两节精彩的作文课。
二年级写话以孩子们超喜欢的绘本《我妈妈》为例，搭建起迁移的桥梁，引导孩子们去共同发现、挖掘平日里熟视无睹的身边人物的特点，真实自然地表达对老师的感受。孩子说到《我老师》，话匣子就打开了，童心童言说老师，真是童趣横生!
四年级习作教学设计巧妙，以一段生动有趣的动画片为载体，让孩子们根据画面内容，合理想象对话内容。在生动有趣的情境中引导学生掌握“简洁、明白、生动”的语言内容描写。通过课内外知识的融会贯通，巩固提示语的作用与要求，指导孩子们通过提示语中神态、动作、语气的描写，来丰富、提高习作中语言细节描写的能力。
今天的研讨活动江老师给大家做了个积极的尝试，旨在培养学生的学习兴趣。愿说、乐说，孩子们就会由“惧写”变为“乐写”，那小学语文作文教学工作也将会成为一件轻松而愉快的事情。（陈海燕）
