为帮助学困生树立自尊、自信的信念，逐步转变失败的心态，形成积极的自我学习内部动力，赵桂蓉工作室于4月2日下午4点，在温江永盛学校会议室进行了《用智慧为学困生铺平一条脱贫道路》的专题讲座。
讲座中，赵老师就关于如何帮助学困生改善学习状态、树立自尊、自信提出了有效措施，具体如下：一、学习习惯的培养。注重倾听习惯的培养、书写习惯的培养、及时改错的习惯培养、“打破砂锅问到底”的习惯。二、教师自身的转化。教师在教学设计的编写上，要站在学困生的角度，把自己当做学困生去设计。在课堂中善于“察言观色”，及时调整课堂状态，对于方法上尽量采取直观形象的方法，比如画图、勾画、圈点、标数等方法，帮助学困生找到解题思路。三、关爱特困生，缩小班级差距。教师要善于挖掘他们的闪光点，多鼓励表扬他们，对他们付出真挚的爱，将他们融于集体，使他们感受到集体这个大家庭的温暖，从而能够正确的认识自己，增强自信心。四、全程关注。教学中要开展“互帮互学”“一对一”的活动，既可以帮助后进生在学习上有所提高以外，还可以培养中等生的学习如何更进一层，并且培养优等生的语言和思维能力。
最后，赵老师还和数学老师们分享了提高学习效率的十大小技巧。此次讲座，为在教学中为学困生的辅导而困惑的老师指明了方向，让数学教学更加扎实有效。
