继2016年成都市实验小学附属幼儿园开始了《幼儿园开展儿童绘本剧表演的实践研究》课题研究以来，老师们就在“如何将戏剧教育融入到环境中”这条道路上潜心研究。为了更好地为幼儿营造一个良好的生活、游戏、学习环境，2018年4月3日，成都市实验小学附属幼儿园开展了幼儿园班级环境创设评比活动。
本次评比环创，注重以孩子为本，体现教师的创造性、孩子的参与性以及家长的互动性。主题墙各有特色，各区域做到了投放材料丰富，适合幼儿年龄特点，易于幼儿操作、收放。同时有助于孩子良好习惯和规则意识培养。评比中，评比小组成员结合各班的主题墙创设、区域展示及幼儿角色体验区等几个方面进行了评价。为了更好的展现自己班级的环境，各班班主任担任环境讲解员，有针对性的介绍了班级环境创设的思路和做法。在听取各班老师介绍的过程中可以看出，各班老师均充分发挥了自己的聪明才智，主题突出，布局合理、美观，区域划分鲜明，材料丰富新颖，具有很强的操作性和参与性。
环境创设是一种隐性的课程，但实实在在、随时随地的充斥在孩子们的学习生活中，它对孩子们的健康成长有着独到的作用。此次环创评比活动的开展，不仅丰富了幼儿园的区域活动内容，且激励全体老师要做一群爱思考、有智慧的教师，让幼儿园真正成为促进孩子发展的世界，使环境的价值真正体现在儿童的发展之中。（孙林馨）
