每个教育者都怀揣一个教育梦。怀着这样的共同愿景，2018年5月29日星期二，黄水小学的全体语文教师开展了“凸显团队力量，展示教研成果”之灵动课堂专项研究教研组展示活动。校长干云霞、副校长王明强也参与了本次活动。
这次活动旨在以立足课堂、以赛促进的形式，提升教师的教研能力与教学水平，解决当前教学的疑难杂症，为教师提供指引。各年级组立足课标、源于教材、基于学情，通力合作、团结力量，总结出平时教学教研中的经验，梳理出成果。一、二、五年级组根据年段特点研究阅读教学，三、四年级则研究随读学写教学。
其中一年级教研组研究的主题是《语文阅读教学具体内容及教学实际》，该教研组从教学的目标要求入手，梳理了具体的教学措施，特别是在教学词语的理解与运用时注重多种形式方法的渗透，例如“联系上下文理解、找反义词、加表演、借助图画”等方法;关注部编新教材特点，强调家校合作，课外亲子阅读有理论、有方法、有指导，让家长不再盲目更参与其中，为全民阅读贡献力量。《朗读·语文课因你而精彩》，二年级组则关注的是朗读。创设情境激趣读、配乐朗读、分角色朗读，不仅注重多种形式来调动学生情感，还注重方法指导，尊重学生个体差异、因材施教，总结出了不同文体内容的不同朗读策略，学生读得动听读得好听!五年级组《不动笔墨不读书，笔记教学》深研教材指导，明确实践要求，对“摘录笔记、批注笔记、提纲笔记、心得笔记”分类深剖过程与方法，研究主题明确、过程落实，特别是摘录中的间距指导，批注中的不同符号、位置指导，一、二级提纲的不同要求指导等，都将教学进行得入细入微、效果明显。三年级组《随文小练笔》对学生现状的反思有针对性地进行练笔，并提出了小练笔的策略由仿写到补写的层次性，教学层层递进、稳扎稳打。四年级组《笔尖下的微写作》则通过对“对比仿写”、“总分结构仿写”、“围绕关键词仿写”三个重点、难点的仿写进行突破，总结教学策略，反思教学经验。
在各教研组代表相互点评结束后，干校长也对本次活动进行了总结发言。她首先肯定了参与本次活动的全体教师的扎实研究，也提出了希望下一次活动的面能更宽更广的希冀，指引着大家前进。在思考中、在幸福中，本次活动圆满落幕。(贾元东)
