近日，成华区教育科学研究院领导一行对双水小学教育教学的集体视导如期进行，来自各个学科的教研员、兼职教研员共计10人参加了视导工作。
集体视导共分为随堂听课、专题研究、常规检查、随机访谈、观察学生课堂学习行为、办学理念、校风校貌、意见反馈等环节。
经过半天的现场巡视和课堂观摩、交流，在意见反馈时，教研员张川老师代表教科院对双水小学教育教学进行了全方位的点评。他指出双水小学有六个方面值得肯定的地方。
一是科研育人氛围渐浓。学校高度重视“科研立校、科研兴校”工作，形成了全员卷入的好格局，涌现了一批学以致用、具有进取心的教师队伍，小专题在一定范围内具有影响力。
二是课程建设扬帆启航。其中德育课程建设有系统化思考，制订的班主任常规指南，对核心价值观的渗透有一定指导意义。
三是教学管理关注过程。在思品学科注重教研活动常态化，实现了与区级教研同步，围绕区级活动开展校内活动;与语文教研结合，与德育活动结合;每月围绕专题开展研究。
四是语文学科关注精细化。如集体备课紧紧围绕小专题进行，可操作;备课组长常规检查落实到位，老师教案反思及时，不仅有单元反思，还有小专题反思。
五是积极变革教学方式。从从局部到整体，关注课堂，体现了育人课堂的价值理念。
六是教师培训扎实推进。多渠道、多层次、抓教师提升工程毫不放松，有学科培训、年级培训、班主任沙龙等;老师们对以赛代培给予肯定和欢迎，自主学习、主动提升的意愿强烈。
在建议中，希望学校抓好科研领头雁培养，特别是骨干队伍的梯度培养工作;继续抓好小专题培训，如组内头脑风暴、专家深度提升等以达到培训满覆盖，并实时做好校内推广工作。
教育教学集体视导是上级教育科研部门对学校进行业务指导和过程督促的有效手段，双水小学每年从中受益匪浅，教育教学质量逐年提升，优质教育内涵不断丰富，为“成都市义务教育阶段新优质学校”增添了光彩。（孙林馨 通讯员 李玉黔）
