为贯彻党的十九大“办好特殊教育”精神，顺应融合教育之当今世界教育发展潮流，加快推进医教结合、教康整合，促进特教师资专业化发展，提高区域特殊教育内涵和质量。8月27—31日，成华特校(资源中心)在新学期来临之际，开展了以“向着光亮那方前进”为主题的2018秋季“特教师资提升计划”学前培训活动。
专家引领篇
8月28号下午，四川省八一康复中心儿童康复科主任康晓东利用丰富的临床经验和康复理念，对教师开展了题为《运动康复、感统以及游戏治疗在智障儿童中的康复应用》的专业培训。康晓东主任从智障儿童概述、运动康复与个体化智障儿童康复、多感官训练和感觉统合与智障儿童康复、游戏治疗在智障儿童康复中的应用、运动康复运用于智障儿童康复案例分享等方面为老师们进行了深入细致的讲解，理清了智障儿童的身心特点及发展规律，并就各类特殊儿童成因和康复方法进行了系统的分析和讲解，还与老师日常教学康复中的困惑进行了交流探讨。后双方表示将在特殊儿童认知发展、自闭症康复训练、送教(康)上门、学段衔接、教康整合基地建设等方面加强合作与交流，资源共享、优势互补，共同为特殊儿童提供高质量的“精准康复”服务。
8月29日下午，四川师范大学特殊教育研究中心吴春艳博士及副教授对全区资源教室(随班就读)教师、特教教研员和特校教师做了题为《全纳教育的理念及其实践策略》专题培训。吴教授主要从全纳教育的提出背景、全纳教育的基本理念与回归主流、全纳教育模式变迁、最少受限制环境、随班就读有效策略等方面做了培训，尤其是对随班就读课程教学调整策略和班级学生课堂行为管理让大家受益匪浅。报告中提出的“每一个儿童都是不同的、所有儿童都都能够学习的”，“公平、多样、个性”，“接纳、归属、社区”等相关全纳教育理念让与会者倍感温暖和振奋。
校本培训篇
8月29号上午，学校刘小龙校长和吴玉芹副校长分别为全校教师做了题为《基于国家培智课程标准下的教学设计及课堂教学实施》和《特殊教育班级和学生行为管理策略》的专题讲座。刘小龙校长从培智教学设计、课堂教学实施、培智教学特点和关于新课标的使用等四方面进行了深入浅出的讲解，提纲挈领地勾勒出了培智教育课堂教学的清晰脉络，为全体教师特别是新教师在教学上指明了方向。吴玉芹副校长从班级常规管理、管理技巧、学科教师协调配合、学生行为矫正和家庭教育建议等五方面进行了通俗易懂的讲解。吴校长用大量的实例结合理论进行讲解，帮助教师们在轻松愉悦的氛围中了解和掌握了一些班级管理和学生行为矫正的技巧，老师们感觉受益匪浅。
8月30日上午，学校语言康复教师曾欢老师对全体家长做了题为《特殊儿童构音功能评估与康复》的讲座。曾老师从特殊儿童口部运动功能评估、构音能力评估和口部运动治疗、构音运动治疗和构音语音训练等方面进行了深入细致地介绍。“理论+实操+视频”的教学方式，帮助家长深入地学习掌握了特殊儿童言语治疗的专业知识和康复实操能力，大大提升了家庭支持性教育的专业性。
岗前培训篇
8月27日、28日分别召开了行政会和教师会，校长刘小龙对班子分工、学期重点工作、人事安排和学前准备进行安排布置，要求全体教师以饱满精神，高标准、严要求，聚焦目标方向，统一教育思想行为，共同谋划，做好新学期工作。
8月31日上午，为帮助全体新教师尽快熟悉环境，融入角色，学校为新教师开设了一系列岗前培训。学校校长刘小龙《基于融合的智障儿童适应性之338特教课程模型》、副校长吴玉芹《学校劳动纪录和出勤制度》、《学校教研科研管理》以及德育处李为苇主任《特教学校班级管理》，分别为新老师讲解了学校顶层设计、课程教学、工作制度、劳动纪律等内容，帮助新教师了解学校的规划设计和发展方向，牢固树立工作意识、责任意识和纪律意识，加快融入特教学校的大家庭。
“向着光亮那方前行”，通过系列全员性培训，全体教师迅速从暑假的休整状态中调整到有序的工作状态，更加清晰明确特殊教育未来的发展方向、路径和策略，夯实根基、强健专业、潜心耕耘，为实现区域优质教育倍增工程，提升特殊孩子教康质量水平而不懈奋斗。（赖波）
