10月16日上午，在少城小学智慧教室，经过简单准备后，由王宗琪老师执教的跨学科融合课例《水钟》开始了。
这次一起“上课”的还有两台摄像机，三个观察员以及现场评论的吴教授，同时，在学校的会议室，还有更多的老师在观看远程直播，并利用PC端进行交流互动。这是少城小学未来学校项目工作室开展的的网络听评课系统测试课程。为了深入研究未来课堂的特征，并不断地提升课堂质量，以此促进整体教学质量的提升。少城小学引进并开始试用网络听评课的系统，希望借此方式更加精准地分析教师的执教特点，教学的目标达成，并在数据的支持下，帮助教师能不断找准重难点的突破口，不断提升课堂有效行为，逐步提高课堂效率，进一步提质减负。
成都市少城小学作为成都市未来学校试点学校、成都市数字校园试点学校。以“构建智慧学习环境，为学生主动学习赋能”的思路，致力于研究如何利用现代化的技术的优势促进教与学方式的转变。智慧学习环境是一种能感知学习的场景或空间，它将识别学习者特征、提供合适的学习资源与便利的互动工具、自动记录学习过程和评测学习效果，以促进学习者更加有效地学习，促进学生学习能力发展，进而促进教学质量提升。
本次课例研究中，融入了多学科对于学生思维培养的多学科元素，同时还设计了丰富的合作探究活动，实践操作活动，并有及时反馈系统的辅助，对每一个学生的行为反馈学习的效果都有技术的支持和数据的记录。加入了网络听评课相关数据支持后，将更加有助于研究提升课堂效率的基本规律，也更加有助于教师的自我发现和成长，助力少城小学的未来课堂建设向着理想的方向前进了一步。（孙林馨）
