成都市龙江路小学教育集团以“愉快教育”文化为集团发展动力源，以“价值引领、路径统整、资源共享、和而不同”为发展方针，深挖内涵，着力集团教师队伍建设，逐步构建基于集团特色的教师研培体系，有效促进集团各校持续发展。
语文统编教材如何解读?教学目标怎样确定?教什么、怎么教?带着这些问题，成都市龙江路小学教育集团深入开展学习研讨活动。 12月11日，龙江路小学武侯新城分校一年级五位老师在杨琳主任的带领下，来到龙江路小学本部进行联合教研。
课堂·观察感受
走进课堂，大家认真倾听了语文老师胡军的常态课《青蛙写诗》，深切体会到语文素养需要在活动中去发展。整堂课，胡老师带着孩子们走进生活、走进文本，在欢声笑语中进行了大量的语言实践，让不同层次孩子的语文素养得到了切实的提高。
交流·碰撞感悟
老师们围绕统编教材的“教材解读与教学策略”展开交流碰撞。
胡老师分享了整堂课的设计思路，老师们充分感受到确定教学目标要从教材特点与学生实情出发，精准定位;课堂教学应该创设有效的活动，让语言学习生活化、趣味化。
李怡老师分享了统编教材的编写思想、编排意图及教学实施等方面的思考，并提出了宝贵的实施建议。
李婷梅主任分享了随文识字与集中识字相结合的教学策略，鼓励老师们走进汉字文化，了解汉字背后的故事，让汉字教学充满文化味、情感味、生活味。
杨琳主任谈到：胡老师的课，让大家看到了在真实的生活情境中学语文、用语文的操作策略，老师们要进一步解读教材，充分挖掘文本与生活的联系，致力于提高学生的语言文字的理解和运用能力。
龙小新城的老师们感慨道：通过此次的观摩学习和教材研讨，深刻感受到语文教学要关注“阅读”和“表达”，要在读文本的同时读生活，要在学语言的同时练表达，创设有趣有效的活动促成“阅读”和“表达”的巧妙融合，是老师们今后努力的方向;教育是个慢的艺术，但老师们却需要快些成长……没有捷径，只能一步一个脚印，实实在在去学习，去探索，站在孩子的角度去思考!
新教材，新理念，新起点，成都市龙江路小学教育集团面对语文统编教材的全面推进，采用集团联动教研的形式，通过“理论学习——课例解剖——研讨内化”的路径，进一步明晰了统编教材编写意图，以及“学什么”和“怎么学”的问题;也进一步明确了教师在推进教育教学过程中，要不断提升专业素养，践行“乐学乐教 善思善行”的愉快教育理念的努力方向。传承发展，守正创新，龙小人在愉快教育的路上携手前行……（成都市龙江路小学）
