面对新高考改革，教师需要不断提升专业素养。为了进一步构建学习型教研组织，建立合作型研修团队，创设和谐的教研氛围，搭建教师专业发展平台，促进各级教师专业化成长，提升学校教育教学水平，2019年9月23日-25日，成都市大邑县北街小学教育集团在梦想中心举行了为期三天的名优骨干教师示范课活动。本次活动由周庆秋、凌涛、任倩等北小名师展示了七堂优质高效的语文课，听课老师受益匪浅。
9月23日，成都市语文骨干教师甘学珍老师执教了《盼》。甘学珍老师通过“盼”字，联系生活实际导入新课，围绕“盼”以多个问题为导向和突破口，引导孩子通过关注作者的心理活动、动作描写、语言描写、景物描写来体会作者在不同情境下“盼”的心情。整堂课上，甘学珍老师语言丰富、循循善诱、课内课外迁移贯通，让孩子们在获取知识的同时感受到语言的无穷魅力。
大邑县骨干教师鲜亚蓉老师执教《桂花雨》。鲜亚蓉老师引导学生结合文章谈“桂花雨”给自己独特的感受，带领学生主要运用抓文章关键句、关键字词、读中悟情的方法来体会作者的“摇花乐”以及对家乡的眷恋、对童年的思念之情。整堂课上学生发言积极，取得了很好的教学效果。
9月24日，大邑县名师周庆秋老师执教了《爬山虎的脚》一课，从爬山虎的叶子讲起，逐步引导学生关注描写爬山虎各种部位的关键词，如“漾起波纹”、“一脚一脚”等来体会爬山虎的特点。周庆秋老师以课文为例，带领孩子们体会了作者准确生动的表达，也让孩子们明白了养成良好观察习惯的重要性。
成都市语文骨干教师朱月老师执教二年级课文《树之歌》一课，带领孩子们认识杨树、榕树、梧桐树等十一种树木。朱月老师采用闯关游戏的方法，充分激起孩子们的学习兴趣，激发孩子们自己动手找出每种树木的特点，并用自己的朗读表达出来。最后，学习课文描写树木的方法，引导孩子抓住树木特点，用上修辞和押韵的方法自行创作一句描写树木的儿歌。
大邑县语文学科带头人凌涛老师执教了《桥》一课。凌涛老师从课文内容回顾开始，引导学生从群众的角度、党员的角度和文中小伙子的角度等方面感受人物形象，并梳理出学习小说的方法，抓住故事情节和具体环境中的人物的语言、动作、神态等来感受人物形象，以达到多角度看人物，完整理解人物形象的目的。最后，凌涛老师让学生阅读列夫·托尔斯泰的《鲨鱼》，并将本节课所学的阅读方法进行迁移活用，真正体现了“学以致用”。
9月25日，大邑名师任倩老师、成都市骨干教师李慧老师呈现了两堂精彩的课例。
任倩老师执教《胡萝卜先生的长胡子》，通过让学生展开想象，运用上文学习到的方法预测故事发展，享受阅读的乐趣。教学时，通过图片激趣、感知内容、猜测情节、续编故事等途径，引导学生在理解文本内容的基础上，灵活运用预测的阅读方法，收获阅读的快乐。整堂课以学定教，层层递进，注重方法的渗透，将课堂还给了学生。
李慧老师执教《在牛肚子里旅行》。李慧老师通过复习词语，导入新课，分角色朗读，体会红头的心情。通过抓关键词来感受青头的言行。整堂课通过角色转换，以表演读的形式引导学生体会人物的心情，唤起了学生的角色认同感。
名优骨干教师展示课活动的开展，传播了骨干教师在课堂教学中的智慧和经验，充分发挥了骨干教师在教学中的示范引领作用，无论对集团内教师，还是对学校青年教师、新老师的教育教学理念、专业水平的提升起到了导向作用，这既是北小教育集团互帮互助精神的传承，也是加强教师培训的具体体现。（成都市大邑县北街小学）
北街小学,新高考
